Блоги
Спасибо Настеньке и всем организаторам курса за удовольствие — заниматься английским языком! Несколько раз пыталась делать это, но все было что-то не так.Теперь мне кажется, что не хватало такого оптимистического подхода к занятиям, как у Насти.Нравится и построение курса, и подача материала.нравятся и результаты, которые сразу проявляются.Удачи вам и побольше успешных благодарных учеников.
Сегодня у меня небольшой юбилей. Размышления после урока 9 — 3 /30
Прошел равно месяц, после того, как я стал заниматься на курсах Анастасии Бажок.
Что изменилось за это время и что, я успел освоить. Что отмечает мой внутренний, самый строгий цензор, мой внутренний голос, которого не подавишь, не задобришь, не обманешь:
1. Появилась уверенность, что этот язык можно освоить. Это самок главное;
2. Бросить, или отложить изучение языка не позволяли обстоятельства. Язык это для меня пропуск к дальнейшему обустройству семьи и своей жизни;
3. Изучил, понял, освоил алфавит, правильное прочтение букв, дифтонгов, и других буквосочетаний;
4. Освоил особые свойства глаголов to be – царя, короля глаголов; to do, и to have вместе с возможностями задавать вопросы, отрицать и повествовать;
5. Научился строить предложения, сравнивать, и другие возможности строить предложения;
6. Начал осваивать произношение и понимание устной английской речи.;
7. Изучаем особенности правил по времени и движению;
8. Появилось понимание различий применения объектных, субъектных, притяжательных местоимений с особенностями наделенными Анастасией;
9. Появился некоторый, несгораемый запас слов;
10. Самое главное растет уважение и притягательность к языку;
11. Несомненно одно, курсы особые, применяется особая методика, когда ты учишься плавать не сидя на берегу, не умничая, а постепенно углубляясь в воду. Нахлебался. Наглотался воды вдоволь. А как без этого. И хотя сегодня вода уже по грудь, я не боюсь приподнять ноги, потому что могу проплыть 5 метров. А на берегу стоит Анастасия со спасательным кругом. Система позволила каждой клеточке тела и души ощутить и немного наполниться уверенностью, что английский будет освоен. Надо только этот интенсив и пресс выдержать. Тогда английский язык станет частью тебя, как таблица умножения.
Начитается второй месяц. Марафон продолжается. Силы и воля есть!!!
Приветствую всех гостей на моей страничке!Как всегда, делюсь своими впечатлениями от наших занятий. Вы знаете, чем дальше, тем больше обучение на курсе Анастасии Божок по своей интенсивности напоминает мне мои студенческие годы, когда, практически, весь день ты находишься в процессе учебы. Не знаю, как у вас, друзья, а у меня теперь каждый день на занятия уходит по 4-5 часов – это, если плотно, почти без перерыва, а вообще – считай, весь день, потому что после каждого занятия я «на свежую память» стараюсь еще и проговаривать все фразы по нескольку раз.
И результат – налицо: в аудировании, практически, нет ошибок. Даже очень бегло произносимые Анастасией фразы сразу распознаю. А это – большой шаг к освоению разговорной речи. В письменных уроках, конечно, ошибок еще бывает немало, хотя они в большинстве своем, по невнимательности, а с грамматикой дела все лучше и лучше. Я очень радуюсь этим успехам, так как это плоды наставлений нашей дорогой учительницы и труд, без которого не выловишь рыбку из пруда, не то, что в совершенстве выучишь язык. Let’s true!Немного об уроке. Как всегда, сначала повторялось пройденное – это определители количества, а также второй аспект действия в разрезе трех времен.
Как обычно, Анастасия в процессе повторения, дает углубление в тему. Вот и здесь она дала разъяснение, чем отличается второй тип действия от первого, поскольку в русском языке они различаются только из контекста. Вот слайды:
Последней, пятой темой были:
Это очень полезная, практическая темка. Вот слайдик:
ПРАКТИКА. Ее было, как всегда, очень много: кроме обычных трех занятий, еще и два «мега». Как я уже говорила выше, со всем справилась хорошо. Но, чтобы «жизнь малиной не казалась», ошибки все же были (куда от них, родимых?!):1. Предложение: «Есть несколько важных фактов, о которых я хочу тебе рассказать» я перевела с точностью до наоборот: «There are a few important facts that I want you to tell about», а нужно было: «...that I want to tell you about». Переклинило…
2. Не знала, что month во множественном числе – months, хотя заканчивается на шипящий звук...
3. В предложении This woman always tries… написала tryes не с тем окончанием.
4. В предложении The sun is behind the clouds now написала sun`s. Так и не поняла, почему это ошибка.
5. С артиклями еще не совсем подружилась – иногда пропускаю.Ну, а в общем, друзья, все не так уж плохо! Жизнь прекрасна, и она продолжается!
Желаю и вам жить в позитиве, не расстраиваться из-за ошибок, относиться к ним философски и учиться на них.Как всегда, пару картинок для хорошего настроения.
Порадуйтесь за коровок и поросяток:
И – хорошего вам настроения! HAVE A GOOD DAY!
Здравствуйте, уважаемая команда Dragon-English! Вы молодцы и Вы просто находка! Мне очень нравится все, что Вы делаете, а главное от души с огромной любовью. По поводу замечаний, если будут, напишу. Я также приобрела Ваш курс «Английский до автоматизма за 15 недель ». Пока прошла 1 основной урок. Конечно есть ошибки, но радует то, что после разбора все становится по своим местам. Спасибо огромное Анастасии Божок! Она великолепный педагог. Удачи всем Вам! Обнимаю, целую всех Вас и сладкого Дракошу.
Здравствуйте, уважаемая команда Dragon English! Ваша методика уникальна. Вы молодцы и Вы просто находка! Мне очень нравится все, что Вы делаете, а главное от души с огромной любовью. По поводу замечаний, если будут, напишу. Я также приобрела Ваш курс «Английский до автоматизма за 15 недель ». Пока прошла 1 основной урок. Конечно есть ошибки, но радует то, что после разбора все становится по своим местам. Спасибо огромное Анастасии Божок! Она великолепный педагог.
Удачи всем Вам! Обнимаю, целую всех Вас и сладкого дракошу.
Во время сегодняшнего аудирования, невольно вспомнилась притча.
— «…В давние-давние времена в одном из ханств жил мудрец. Отовсюду приходили люди к нему со своими проблемами и болезнями, и никто не уходил, не получив помощи. За это любили его и уважали больше хана. И это не нравилось ему.
Однажды хан решил унизить мудреца, собрал народ и сказал:
-Сегодня я докажу вам, что лжемудрец неправ. И зря вы его возносите! Приведите его.
— Я поймал бабочку, — похвастал хан своим близким и показал всем. — Когда лжемудрец выйдет я спрошу: — « У меня в руке бабочка, живая она или мертвая?.. И если он скажет, что живая, я сожму руку, а если скажет мертвая, я выпушу бабочку на свободу. И в любом случае этот лжемудрец окажется в дураках »!
Народ загудел увидев мудреца.
Хан вышел ему навстречу и задал принародно свой коварный вопрос.
— В моих руках бабочка. Живая она или мертвая?
Мудрец улыбнувшись в бороду, посмотрел по сторонам, на лица тревожно ждущих ответа сородичей. Надменно улыбающихся приближенных хана и сказал:
— Все в твоих руках, хан. Захочешь, сожмешь руку, будет мертвая захочешь выпустишь бабочку на свободу.
Народ одобрительно загудел, закивал.
Хан густо покраснел, удивился прозорливости мудреца. Выпустил бабочку. В по горам эхом отозвалось, — Все в твоих руках!
На какой -то период времени, часть своей жизни, мы добровольно передали в руки коллектива Дракона с Анастасией. Теперь «Все в твоих руках!» Дракончик.
Сегодня, в поте лица, изможденный я вышел на очередной рубеж упражнений и прочитал лозунг:"… изучение иностранного языка -это не спринт, а марафон! Побеждает не тот, кто пробежит быстрее, а тот кто продержится на всей дистанции, сохраняя позитивный настрой". Думаю можно было бы написать и так:«Побеждает тот, кто сохраняет волю, веру и темп на протяжении всей дистанции».
Hello my friends!
Не знаю, как у вас, а у меня ,, чем дальше в лес, тем больше дров,,Темы 7-го урока: 1. Базовые правила английского языка — глагол ,,TO BE,, -быть.
2. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с наречиями частотности.
3. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с предлогами в вопросах.
4. Как описать вещь, как чью-то, спросить чья она...Я не просто так начала свой отчёт с поговорки. На самом деле для меня так и есть. Особенно в теме описания вещи, как принадлежащей кому-то… Особенно меня путает порядок слов в вопросительном предложении.
Я думала, что в этом нет ничего сложного. Чуть больше практики и все станет на свои места. Но пока этого не происходит. Ошибки все те же...
Основные из них: путаница в 1-м и 2-м типах действий, порядок слов в вопросительном предложении, где нужно описать вещь, как чью-то, в первой части урока путала местами наречия и глагол ,, ВЕ,,Аудирование прошло как обычно, что-то далось легко, что-то сложнее. Для себя отметила, что плохо знаю слова с последнего урока (повторение-мать учения!)
В конце урока снова ждал сюрприз-мега практика...
Должна отметить, команда, которая работает над созданием этих уроков, времени зря не теряет. За что им отдельное ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Все пройденные темы уместились в этой практике, очень много заданий, и как следствие, много ошибок
После прохождения этой части урока у меня осталось чувство разочарования в своих знаниях. Могло бы быть лучше...А вот следующий сюрприз в виде мега аудирования меня очень порадовал!!!
Сразу хочу отметить, новый формат мне нравится больше, чем предыдущий.
Фраза-перевод на русский язык, и эта же фраза на английском.
Этот вариант даёт возможность детально разобрать свои ошибки и лучше запомнить пройденный материал.
В заключение хочу сказать, что я прекрасно вижу и понимаю, в чем мои ошибки. Остаётся упорно работать над их устранением...На этом попрощаюсь.
See you late.
Всем здравствуйте!
С удовольствием читаю нюансики пользователей по изучению языка — спасибо всем, кто делится ими!
Прошла 15 уроков и перед тем, как приступить к изучению 2й части курса, решила вернутся к началу, ведь повторение — мать учения… И сразу же в 1м уроке сделала для себя новое открытие по поводу наречий частотности, которые ставятся между деятелем и действием, а, именно, как их запомнить...
Теперь я их никогда не забуду, потому что: ВСЕГДА — НИКОГДА, ЧАСТО — РЕДКО, ОБЫЧНО — ИНОГДА
или ALWAYS — NEVER, OFTEN — RARELY, USUALLY — SOMETIMES
Уже прошла 3 урок, чему очень рада! Каждый день на один шаг ближе к цели.
-На уроке мы повторили
●Будущее время
●Прошедшее время
●Я хочу, чтобы ты...
И также изучили новую тему, а именно..
-Некоторые наречия времени
●Например: on Monday, inDecember, in winter
Решила немного попрактиковаться в английском произношении и в построении предложений (с чем у меня проблемы). Рассказала немного о своей семье по-английски, надеюсь было не так много ошибок
С нетерпением жду следующий урок, чтобы скорее получить новые знания!
Давным- давно, когда пошел в первый класс, отец меня поучал: «Сын мой, детство остается у порога в доме. Ты выходишь в открытый мир. Ты идешь в школу. Будешь познавать мир человеческий. Это очень трудно. Познать мир. Значить выкопать колодец иголкой. Только труд и терпение. Терпение и труд помогут одолеть перевалы познаний».
Давно нет отца рядом. И вот я, отважился, принялся за английский. Притом попал на интенсивные курсы Анастасии Бажок.
Вокруг суета, война в Сирии, голод в Африке, Трамп ведет трамповскую политику. Северная Корея грозится Америке. А я взялся за английский. Взялся, после того как в жизни всего, выше головы навидался. Взялся, потому что коллеги хотят, чтобы в их работе использовался мой опыт и организаторское начало. Я сам с собой веду диалог.: «Вот изучил экономику. Стал профессором. Изучил турецкий. А теперь английский. Надо ли. Понял одно. Каждый новый этап, выдвигает свои требования. Не выполнишь, не поднимешься. Очень жаль, что язык не освоил в школе. Теперь и детям, всем внукам и правнукам, как назидание передам. Вместе с родным языком еще и английский.
Сегодня была прицельная практика 8-2/30. Затратил 10 часов с двумя перерывами. Еле дышу, еле говорю. Но еще живой.
Урок № 8-1-30
Теория и практика.
Впервые, за долгое время, так упорно засел за стол, чтобы учиться. Притом учиться английскому языку. Как нам советует Анастасия « Take it easy- воспринимайте это легко». Но не всегда удается сдерживать себя, особенно, когда делаешь ошибки на мелочах. Если бы разбирал непосредственно преподаватель, то наверное, он сказал бы « У тебя в целом правильно». А тут несколько раз высветились, черненькие с прочерком .
Сегодня только после шести ошибок вышел на зеленую волну. Такого еще не было со мной. Как говориться, действительно «Сатана в мелочах». Мой анализ показал ряд моих недоработок:
1. Трудно отойти от ранее освоенных правил. Одну и ту же мысль, передать уже другим способом;
2. Торопливость. Не до конца проверил, не на ту кнопку нажал. Не тот порядок слов выстроил;
3. Тонус понизился после нескольких ошибок. Упала работоспособность, внимание, разные дурные мысли полезли в голову.
Но настрой улучшился, после успокоительных увещеваний Анастасии. Даже на чат отписался: «Анастасия нет никаких волнений. Верю в вашу программу».
Тут же получил поддержку от дракона: «4445 Бакай lvl 7, верьте в себя, анализируйте свои ошибки и делайте!»
И пошло и меня
В четвертом блоке не было ни одной ошибки.
Продолжаем тему изучения новых английских слов путем составления ребусов.
Итак, изображения на картинках переводите на английский язык ( «ear», «ring»), соединяете 2 слова, получаете совершенно новое слово («earring»).
Сердечный привет всем друзьям, читающим эти мои заметки!
Поздравляю себя с успешным прохождением тернистых троп 12-го урока!
Стараюсь с помощью Анастасии выжимать из себя комплексы отличника и перфектциониста – то есть, все меньше дергаться и огорчаться от «красного». Как она говорит, — это парализует и заставляет порой даже бросить занятия. Но, если изменить вектор своего восприятия ошибок, но можно увидеть, что «красная» фраза была на 70% (а то и больше!) правильной, и что из ошибки просто нужно сделать вывод и постараться больше ее делать. На эту тему хочу кратенько поделиться личным опытом автомобилиста. Вообще, я вожу машину давно и неплохо, без серьезных аварий (в добрый час сказать!). Но все это уже на автомате, а не потому, что я назубок знаю ПДД и все время помню их. Так вот, как-то раз я поворачивала направо и не пропустила пешехода, так как там не было «зебры». Откуда ни возьмись – гаишник, да тщедушненький такой! Вы, мол, нарушили пункт такой-то ПДД и тычет туда пальчиком. А я и забыла про этот пункт! Конечно, протокол и т.д. С тех пор я ВСЕГДА пропускаю пешеходов при повороте направо!
Так что, ошибочки и вправду – наши друзья, если мы на них учимся.
ИТАК,
УРОК 12.
Он был очень обширным и многоплановым и состоял из шести занятий: два — теории и четыре – практики. В теоретической части, как всегда, два первых пункта — повторение пройденного, при этом, Анастасия, как всегда находила повод ввернуть какие-нибудь новенькие «фишки», поэтому, даже при повторении старого с ней нужно «держать ухо востро», чтобы не пропустить чего-нибудь ценного.
А вот и новые темы:
Продолжили знакомство с определителями количества. На этот раз это были Здесь так же, как и определителями малого количества, нужно просто быть внимательными.
А вот 4-я тема – это продолжение знакомства с английскими временами. Точнее, с их аспектами, ведь времен-то в английском, как и в любом языке, три. И в 12-м уроке нас пригласили в мир CONTINUOUS. Это называется «вторым типом действия» (первый – это тип действия SIMPLE). Учитывая имеющийся уже у меня «багаж» знаний этой темы, она не представилась сложной (полагаю, не одной мне). Вот слайдики со структурой CONTINUOUS в сравнении его с первым типом действия.
Кроме этого, Анастасия, как уже давно обещала, познакомила нас с сокращениями (CONTRACTIONS) вспомогательных глаголов: THERE ARE = THERE`RE, HE IS NOT = HE ISN`T и т.п.
Вот очень важные таблички.
И – ПРАКТИКА!!!
Урок 12-2 (п/п).
Здесь уж я и «постаралась»: 11 пунктов «красного»!
- Снова это злополучное HAVE, которое так и норовит обойтись без вспомогательного глагола.
- Забыла, что FURNITURE всегда в ед.числе. и т.п.
- И опять эта невнимательность…. Много просто глупых ошибок…
Урок 12-3 (аудирование).
Зато тут я себя хвалю:
В грамматике вообще не было ошибок. Этому нимало послужило повторение перед уроком за Анастасией аудио-записей к занятиям 12-1 и 12-2.
В переводах на русский также все было бы хорошо, но система не разрешала никаких литературных вольностей, которые я себе позволяла, и наказывала за них «черным» цветом. Например, мой вариант: В комнате слишком мало воздуха. Вариант системы: Есть слишком мало воздуха в комнате. Потом я уже применилась и переводила – «как слышу, так и перевожу».
Урок 12-5 (аудирование по теме CONTRACTIONS).
Также совсем немного ошибок. Снова повторюсь: этому заслуга — моя работа с аудио-записями. Последуйте моему опыту – это очень помогает становлению правильной английской речи!!! По себе вижу.
Спасибо нашей дорогой учительнице Анастасии за ее замечательные уроки, которых я всегда очень жду. Эта прекрасная роза – для нее.
Продолжаем тему изучения новых английских слов путем составления ребусов.
Итак, изображения на картинках переводите на английский язык ( «ear», «ring»), соединяете 2 слова, получаете совершенно новое слово («earring»).