Блоги
Училась по другим методикам, но не видела картины в целом.
В одном предложении куча правил, которые ты только что прошел.
Можно повторить пройденный материал, ошибок меньше,
сами собой запоминаются слова. Браво!
Было очень много теоретического и практического материала. При составлении предложений, особенно когда диктуют по-английски, а надо записать по- русски, проходилось по многу раз прослушивать. При этом одни предложения удавалось перевести сразу, но больше половины после многократного прослушивания. Хорошо и удобно сделать это, позволяет система. При этом учел тот момент, что говорящий, проговаривает слова на чисто разговорном. Сочетание букв, дает другой звук. А это уловить не просто. Срочно еще раз прошелся по сочетанием букв в словах и как они читаются в союзе с другими буквами, как гласные издают свой специфичный звук или поглощают другие звуки. В целом получил удовольствие от урока. Жаль только, что не было напутствия или аналитического разбора Анастасии. Не хватало ее подбадривающего голоса.
Сегодня я прошла мегапрактику 9го урока и я осталась очень довольна собой (несмотря на ошибочки). Именно сейчас я почувствовала, что я уже при написании предложения на интуитивном уровне понимала правильно я пишу или нет. Уже не через вспоминание правил, а у меня припоминались фразы, как будто Анастасия озвучивала мне их в моей голове))). Идём дальше с позитивным настроем!!!!
Hello my friends! I've finished my 21 lesson at last! I'm proud of me, because my English is guite challenging! I've already speak in English with my friends in a speaking club, and my motivation grow up.I'm sure that hard work pays off!!! It's true and I absolutelly agree with our wonderful Anastasia!
There was hard to me to finish this stap, but nobody's perfect. I've done it slowly, but confidently!
Yes, English it's not a piece of cake. But I wish you believe in yourself and never give up!
Bye! See you)
Восьмой урок за плечами. Ну, что сказать в связи с этим? Только — YIPPEE! УРА! Получается!!! Ребята, а ведь и вправду – получается!!! С грамматикой у меня, слава Богу, на этом этапе проблем особых еще (!) нет – старый «багаж» пока не подводит. Хотя стольким «фишкам» у Анастасии научилась, что это дорогого стоит (об этом чуть позже). А вот с произношением явный прогресс – не прошли даром аудиоуроки и самостоятельная наработка. Слушаю Анастасию, а потом свой голос, записанный с микрофона, — звучит совсем неплохо! Правда, не хватает все же английской мягкости. Кстати, меня умилило произношение Анастасией «подушки» — пилльоу! Супер!
Так что, говорю себе и вам: WE ARE AWESOME, WELL DONE!
Анастасия, как всегда, не изменила своей замечательной методе: из традиционных четырех тем – две первых были посвящены повторению. Это закрепление усвоенных ранее свойств и возможностей всемогущего глагола TO BE и, в связи с этим, применение его при составлении предложений на тему принадлежности чего-то кому-то.
А вот две последних темы — новые, но органично вплетающиеся в уже пройденное.
Мне многое нравится в английском языке, и в том числе, — его конкретность, его «экономичность». И такое вот его стремление к краткости речи и породило, видимо, конструкции с притяжательными заменителями. Я помещаю здесь веселые слайдики, иллюстрирующие эту тему.
Немного не в тему, но последнее платье (между нами!) – просто GREAT!
Четвертая тема также призвана научить нас краткости речи при сравнении одного с другим. И здесь, конечно, нужно потрудиться усвоить несколько правил, которые помогут сделать наш английский совершенным и «удобоупотребляемым» — короче, чтобы нас понимали англичане и вообще, принимали за своих.
Практики было, как всегда, много во всех трех занятиях 8-го урока. Что здесь отмечу – появилось очень много новых слов. И в связи с этим, привожу цитату Анастасии. Очень ободряет и, вместе с тем, мобилизует!
Снова порадовалась за себя: все меньше ошибок, в основном – та же невнимательность. Из серьезных: спутала arms с hands; и не знала, что в выражении «знакомиться с кем-то» — to meet не нужно with. Век живи…
В аудирование – вообще шик-блеск. Еще и еще советую, друзья: пишите конспекты и повторяйте по ним за Анастасией – очень помогает при аудировании понять или просто вспомнить фразу.
И вообще, как говорит Анастасия:
Сегодня воскресенье.
Первый раз на одном дыхании выполнил весь урок. Все шло нормально, пока не дошел до задания № tp02-3-3 (22 / 24). Мне кажется, здесь допущена ошибка. Голос говорит «…We never want to listen to me». А в проверке утверждается «… they never want to listen to me». И так и эдак смотрел.
Посмотрел два урока Анастасии по Ютубу.
Надо признать, уже не просто мотивация силой заставляет учить английский, а появляется желание, внутренняя тяга. Уже тянет к занятиям. Уроки становятся составной частью распорядка дня
Всем привет! вот и пройден урок 8й… коротеньким показался, потому что без МЕГА и УЛЬТРА-практики, жаль… я что-то подсела на них… На этом уроке мы продолжили изучать «поведение» важного глагола TO BE, закрепляя на практике, как меняется он, когда речь идет об определителе в единственном числе и во множественном, и еще- меняется глагол, когда мы говорим о разных временах! вот какой хитрющий глагол оказался! и с каждым уроком чувствую, что тема становится понятнее и понятнее! Мы уже умеем говорить о том, что эта вещья чья-то, и спрашивать- чья это вещь? А еще мы научились сравнивать, что какой то предмет лучше, или больше, или толще, чем другой, вот! А так же учимся «укорачивать» предложения-ответы, заменяя повтор целой фразы притяжательным заменителем (твои, наши, ее, его, их и др.) Очень полезная тема-ведь все мы любим сокращать нашу речь, особенно при письме) На практике ошибки, конечно, есть… но- Анастасия нас подбадривает, как всегда, и настроение улучшается!)) Уххх-прямо сейчас займусь уроком № 9!!!
Удовольствие от урока (Урок 2.2)Сегодня впервые почувствовал удовольствие от того, что некоторые слова и требования к уроку приходили сами собой и меньше пришлось заглядывать в словарь и схемы.
Уже и пальцы начали чаще тыкать на нужные буквы, не как в первые дни. Чувствую мы с Анастасией на правильном пути.
Повторяя за Анастасией слова и выражения, мы наверное примем её стиль выражения, её язык разговора и произношения. Тут уже не приходится говорить о каком -то британском или американском акценте, видимо у нас, лично у меня будет английский диалект Анастасии.
Учим слова. Обогащаем язык. Выполняем требования урока. На выполнение требований урока и дополнительные занятия уходит в среднем до 5 часов. Хорошо, что можно прерываться и выполнение урока можно проводить в свободное время.
Практика! Практика! И ещё раз практика!
Как обычно, значительно пополнился словарный запас.
Я не веду подсчет, но уже очень много слов и словосочетаний в нашем словаре.
Не знаю, стоит ли расписывать все допущенные ошибки… Некоторые по рассеянности, некоторые от недопонимания.
Например: Что ты хочешь, чтобы я сделал?
What do you want me to do? (запуталась в конце)
Что остаётся?
Урок разобрала, тщательно записала в свою тетрадь.
Пытаюсь заучить и использовать на практике полученные знания.
Все чаще стараюсь обходиться без из Зою ай переводчика.
Но казусы все же случаются
Например, в одной из бесед, используя автоматический переводчик, я использовала слово ,, в душе,, (с ударением на Е)
Я подразумевала моральной нравственную сторону человека-душу, а google упорно предлагал мне вариант с санитарной комнатой в виде душа.
Пришлось напрячь свои извилины и вспомнить, как пишется правильный вариант.
В итоге мой собеседник посмеялся, но понял, что я хотела сказать.
Чтобы избежать таких казусных моментов, я продолжаю изучать английский язык.
Немного медленно, но уверенно двигаясь вперёд.
See you late!
Занятия 07-4 и 07-5. Мои любимые – мега-практика и еще одно аудирование!
Оччччень радуюсь тому, что в аудировании я все правильно услышала и записала, тем более, что Анастасия диктовала предельно четко и размеренно.
А вот в мега-практике малость наломала дров. Поделюсь основными огрехами.
1. Мой бич – невнимательность. Борюсь. Но пока не совсем еще победила ее. Все тороплюсь, а куда?.. Кто меня гонит, кто контролирует?! Эх! Но ничего, еще не вечер.
2. Наконец-то, разобралась, чем отличается look for от find. Оказывается,
look for – это «искать»
find — «находить».
3. А еще постоянная ошибка: при переводе на английский слова «человек», по школьной еще привычке пишу man вместо person. Нас тогда научили, чтоmanпереводится и как «человек», и как «мужчина». И въелось же! Так что, надо поскорее избавляться от этого анахронизма.
4. Хорошее выражение be on time = быть вовремя, приходить вовремя я вначале не совсем восприняла и потому «родила» ляп:
Do these people usually come on time? Знаете, даже не смешно как-то…
5. И, наконец, еще одна серьезная ошибочка. Уже не раз в предложении типа Who does he usually go there with? я отправляла это there в конец предложения, меняя его с with местами – почему-то мне так больше «нравилось». Ничего, с этим тоже справимся.
В общем, из 75 заданий, 10 – «красного»… Но это не повод для комплексования, отнюдь. Я учусь воспринимать свои ошибки, как тернии, через которые – к звездам!
И твердо знаю, что я – WELLDONE, BRILLIANT, AWESOME! Так сказала Анастасия. А я ей верю!