Блоги
Терпеть не могу выспренних заявлений, но это потрясающая методика изучения языка!
Результаты этого занятия красноречивое подтверждение этому! Я после каждого предложения кидалась заявлять, что это просто чудо, что я так свободно ( осмысленно) и почти без ошибок могу писать и думать по-английски. А начинала — то. " Двух слов связать " не могла, даром что живу в англоязычной среде. Не скрою, вначале мне казалось, что это дело безнадежное, но «step by step» и к 10 уроку — такой результат, а ведь это даже не середина курса и уж не буду про свой возраст напоминать. Спасибо вам всем за такую работу. Теперь я всем своим друзьям, нуждающимся в знании языка, с чистой совестью советую Вашу школу. За новшество " играть бесконечно" — отдельное спасибо! Очень нужная функция.
Всем " Take care"! See you on the next lesson!.
Я в шоке! За исключением her в некоторых предложениях я все услышала,
а ведь всего две недели назад, аудирование мне совсем не давалось!
Методика работает! Very-very well done!!!
Продолжаем тему изучения новых английских слов путем составления ребусов.
Итак, изображения на картинках переводите на английский язык ( «ear», «ring»), соединяете 2 слова, получаете совершенно новое слово («earring»).
Ссылки на другие мои видео с ребусами:
Часть 1: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1127/
Часть 2: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1132/
Часть 3: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1131/
Часть 4: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1138/
Часть 5: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1142/
Часть 6: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1143/
Часть 7: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1172/
Часть 8: https://dragon-english.ru/forum/xfa-blog-entry/1180/
Сегодня был очень интересный и поднявший настроение урок 12-4. Изучали сокращенные формы местоимений и словосочетаний.
Анастасия как всегда доступно и доходчиво объяснила теорию и бросила нас в океан упражнений. К своему удивлению, после вчерашней неудачи, я был очень собран и допустил всего лишь одну неточность. Все 69 предложений были понятны мне по смыслу и содержанию. Только усомнился в 5 словах. Получил хорошую практику по печатанию на английском. После вчерашней неудачи, когда я оказался второгодником, и скрепя зубами, проклиная все и вся на свете, переделывал во второй раз задание, вспомнилась древняя присказка…
Большая разница
Один восточный властелин увидел страшный сон, будто у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении, он призвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал: «Повелитель,. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких». Эти слова вызвали гнев властелина. Он велел бросить в тюрьму несчастного и призвать другого толкователя, который, выслушав сон, сказал: «Я счастлив, сообщить тебе радостную весть — ты переживешь всех своих родных». Властелин был обрадован и щедро наградил его за это предсказание. Придворные очень удивились. «Ведь ты сказал ему то же самое, что и твой бедный предшественник, так почему же он был наказан, а ты вознагражден?» — спрашивали они. На что последовал ответ: «Мы оба одинаково истолковали сон. Но все зависит не только от того, что сказать, но и как сказать».
После вчерашней своей неудачи, я понял, при выполнении наших упражнений, многое зависит не только от правильного набора слов, а главное от правильного их расположения.
This is a very quality English school. I'm very glad that i'm here. It's impossible not to learn English! This course is just programming my brain the English language! I love English Dragon
Четвертый урок наполнен новыми интересными темами и разнообразной прицельной практикой. В ней, помимо новых заданий, встречаются задания из прошлых тем. Это очень здорово! Только начинаешь забывать пройденный материал, а тут раз и вспоминалочка. С такой подборкой заданий вряд ли что то забудешь!
Урок 12-3/3
Урок дался не с первого раз. Почему –то в начале, я не обратил внимание на то, что нельзя допускать подмену в тексте синонимами. Я старался в переводе на русский язык, выправлять текстами, привычными для русского уха. Признаюсь и каюсь, было много неточностей и ошибок. Все это привело к тому, что после сорокового предложения, меня в первый раз, отправили опять переделывать урок. Я был потрясен. Я потратил уйму сил и времени. Я спорил сам с собой. Печатал. Переделывал. Кое -как успел. И когда стал второгодником, взорвался. Даже отправил послание дракоше:
« Да, в большинстве ошибки были из-за разницы слов и грамматических ошибок на русском языке. Когда успею дракоша. Ой ей ей!!!». Но жизнь продолжается. Взял себя в руки. Переделал. Удовольствия не было. Делал, как из под палки. В душе не было музыки. Просто делал и все. Сделал все же.
Но, мне придется проходить материал еще раз, так как по отдельности я времена воспринимаю и делаю без ошибок, а все 4 аспекта я путаю. В общем придется потрудиться еще раз. Я очень довольна курсом, результат виден, тем более раньше не знала даже алфавит английского языка. Спасибо огромное за приятную учебу.
Привет всем друзьям, зашедшим в мой блог! Как всегда, делюсь своими мыслями и впечатлениями от очередного урока.
Вот и пролетела половина курса. Уже половина или еще только половина? Наверное, «еще только», потому что, оглядываясь назад, видишь, как много «пройдено всего, как много сделано ошибок!» (да простит меня Сергей Есенин за перефразировку). И только сейчас, положа руку на сердце, я в полной мере принимаю свои ошибки за благо, потому что они бодрят, отрезвляют, вызывают в тебе эдакую веселую злость на себя и желание трудиться еще интенсивнее. Я поступила на курсы Анастасии, уже имея некоторую базу английского, и основной целью моей было – научиться бегло общаться и подтянуть грамматику. Но теперь, заполучив в свой «багаж» столько знаний и умений, столько нюансов грамматики и разговорной речи, я понимаю – эти курсы действительно «дорогого стоят». Я сердечно благодарна нашей Анастасии за ее титанический труд, который она выполняет с радостью и просто с воздушной легкостью – это и есть признак настоящего Профессионала. Спасибо Богу за нее!
А теперь, к темам 15-го урока, который, кстати, просто потряс своим объемом – в него вошло семь различных занятий – кто любит практику, думаю, мало не показалось!
Вот его темы:
Не буду останавливаться на каждой теме по отдельности, просто поделюсь тем, что для меня было особенно интересным и новым.
Анастасия просто классно объяснила структуру безличных предложений, в которых «лицо» все-таки присутствует – это некое пространство, которое «дождит», «снежит», которое темное, холодное и т.п. Я и не знала, что в безличных предложениях фигурируют прилагательные, а не наречия, как в русском.
Как говорит Анастасия, английский язык очень любит процессы, а это удачнее всего передают именно прилагательные.
Также я положила в свою «копилку» очень полезный перечень «нетекучих» глаголов – тех, которые не применяются во втором аспекте действия. Они выражают не процесс, а внутреннее состояние человека, его восприятие чего-либо и т.п.
И – глаголы»перевертыши», которые, в зависимости от ситуации, могут использоваться как в первом, так и во втором аспектах действия.
А теперь – о ПРАКТИКЕ.
Анастасия, как всегда, во время разбора прицельной практики дает очень много всяких советов, пояснений, «пунктиков», которые так и нужно хватать на лету. Чего только стоят ее разговорные фразы, которыми испещрена моя тетрадь, где я записываю упражнения!
Потом, Анастасия просто взывает к нам, чтобы мы внимательно слушали разборы, даже если не было ошибок, – в это время она по три раза читает каждое выражение, чтобы слышать правильное произношение и видеть ее артикуляцию. Как она любит говорить, «будьте попугайчиками — болтайте, болтайте, болтайте, пока непослушный язык не начнет слушаться и говорить красиво и правильно».
Что касается, моих «успехов и достижений», то я заметила, что в тестировании у меня бывает ошибок 10-15% от общего количества заданий (да и то, в основном, по невнимательности, но есть и серьезные), а в аудировании, их почти уже совсем нет. Конечно, это связано и с тем, что в тестах нужно переводить с русского, что сопряжено с «многими опасными приключениями», а в аудировании тебе просто говорят английскую фразу, и ты, знай, прислушивайся, да записывай, только не забывай расслышать артикли, местоимения и т.д. Но перед этим я обязательно еще раз прослушиваю все фразы из теории и прицельной практики, иначе мне, наверное, было бы намного сложнее расслышать и записать все правильно. И, знаете, как я уже писала ранее, у меня такое чувство, что я учусь в «инъязе»: сейчас на занятия уходит, практически, полдня — за минусом самых необходимых дел (благо, я могу себе это позволить, располагая своим временем). Стараюсь много читать по своей тетради. А если не трудиться, то зачем было и поступать на такие курсы?!
Так что, честно вам говорю: с каждым уроком вижу явный прогресс в своих знаниях и умениях. Спасибо нашему Учителю!
И напоследок – пару картинок для настроения!
Узнаёте? Ну, как тут не улыбнуться?!
И угощаю вас осенними звонкими яблочками!
Третий урок был трудновастенький, но интересный. В нем рассматривается конструкция предложений типа: Я хочу, чтобы он… Немного смешно звучит дословный перевод таких предложений на русский язык. но, как всегда, на помощь приходят замечательные таблички!!!
Продолжаем тему изучения новых английских слов путем составления ребусов.
Итак, изображения на картинках переводите на английский язык ( «ear», «ring»), соединяете 2 слова, получаете совершенно новое слово («earring»).
Во-первых, хочу сказать большое спасибо создателям данного курса английского языка. Все очень прекрасно, доходчиво. Во-вторых и последующих, интерактивный заряд по временам очень понравился. Думал, что запутаюсь уже в начале. Но нет… Анастасия доводит все грамотно и без нагромождений, от простого к сложному, т.е. step by step. Спасибо за Ваш труд. Буду продолжать совершенствоваться с помощью команды Dragon-English.
Продолжаем тему изучения новых английских слов путем составления ребусов.
Итак, изображения на картинках переводите на английский язык ( «ear», «ring»), соединяете 2 слова, получаете совершенно новое слово («earring»).