Блоги
Огромное спасибо Анастасия, за такой увлекательный великолепно подаваемый курс.Материал объясняется так, что просто притягивает к урокам! Очень помогает подбадривание-дракоша просто Amazing. Методика Step by step дает понимание
и лучшее усвоение языка.
7 цикл- углубленное продолжение прошлой темы с предлогами и описанием принадлежности вещей ( чьи, кому принадлежат). Анастасия объясняет предельно понятно. Для себя еще раз уяснила, что вопросы задавать не стоит, просто надо подумать. ОНА ОБЪЯСНЯЕТ ВСЕ и по нескольку раз.Сама отметилась вопросами, за которые потом было неудобно, т. к. об этом говорили не раз.Но бывает, «заходит затмение».
Практика была серьезная: много предложений на разную тему- мне нравится. Анастасия спросила наше ощущение, я написала в чате, что ощущаю азарт, хотя к концу немного устала. Фразы слушаю стоя, не всегда смотрю в записи:
во-первых, мысленно снова их перевожу;
во- вторых, в это время делаю зарядку.
С «временами» больших проблем нет, зато предлоги-определители, объекты и субъекты — слабое место, особенно в аудировании. На английский перевожу неплохо, а «слышу» эти предлоги слабо, говорю и того хуже. Понимаю, что их надо определять по числу подлежащего, но, пока предложение закончится( а Анастасия придумывает нам и предлоги, и частоты), забываю, что слышала вначале. Интересно, что при повторе все повторятся. Сегодня в аудировании«услышала» правильно-14 предложений, с ошибками 15, а вот про«дедушкины часы» только эти 2 слова и поняла.
Сегодня предложили возможность послушать свою речь, но у меня запись не получилась.
Короче, работать и работать! Тем и прекрасно мое хобби, предела совершенству в изучении иностранного языка нет, хватит на всю оставшуюся жизнь. Было бы только желание.
Привет всем!
Что-то давненько я не писала отчёта о своей работе и успехах в покорении своей Говерлы под названием :«English»
Аж целых 11 дней! Но… я просто увлеклась.Чем? Конечно-АНГЛИЙСКИМ!!! Я за эти дни прошла два урока: 6 и 7.
И каковы же итоги? А как в той песне прямо:«Всё хорошо, прекрасная маркиза»)) Хорошо то хорошо, но проблемы несомненно есть.Речевой аппарат на произношение у меня по-прежнему зажат и английские фразы ещё не льются как песня, но ведь и Москва не сразу строилась, да?! И что интересно, я отметила, что с русского на английский я быстро ориентируюсь как правильно написать предложение, а вот с готового английского текста перевести на русский- здесь закавыка, происходит какой-то завис на неопределённое время, теряюсь.Все аудирования мне давались без сложностей, а после шестого аудирования у меня остался привкус горечи и неудовлетворённости своими «талантами» и… начала я себя поедом хрумкать, мол, куда это годится, что ж я-барашек Шон или как? А потом вспомнила нашу Анастасию всегда жизнерадостную и оптимистичную, и как она постоянно повторяет, что мы все умницы и за малейшие достижения обязательно нужно хвалить себя!!! Поэтому прекратила третирование и повторяю аутотренингом :«I am wonderful and excellent». И никогда не забываю о благодарности нашей потрясающей обучающей команде :«Many thanks,Anastasiya and Red Dracon!».К сегодняшнему 7 Мегааудированию я была спокойна и уверена в своих силах, поэтому из 25 фраз я ошиблась лишь в двух случаях, а это ПОБЕДА! Включила в качестве победного аккорда любимую мелодию шотландской волынки, улыбаясь погладила себя по голове и в качестве награды киднула в рот конфетку.И, опа, на душе тааак хорошо...
Чего и вам всем, мои друзья, желаю!
А я даю себе установку:«Не кисни, Линка и не ползи, а гони быстрее ветра!» Вот как
До скорой встречи!
Bye-bye! Cheer up! Have a good day!
Вот и 6-ой урок позади… кажется уж «пахнет кашей» в голове, и кажется мало чего запомнила… Слушаю и «припоминаю», смотрю на упражнения выполненные… да нет, вроде все помню… Вот небольшая проблема, иногда не понимаю быструю речь и непроизнесенные звуки… Но нужно тренироваться! Вообще то сколько нужно времени! Не получается быстрее никак!
Продолжаем изучать артикль THE и особенности его употребления, описание принадлежности, оборот There is/are, который можно использовать не только для описания физического пространства (на столе стоит ваза), но и вообще, например «для вас есть некоторые важные сообщения», это для меня было открытием. Все-таки, столько логики в английском языке!!! Еще в этом уроке мы начали познавать исчисляемые и неисчисляемые существительные, а little, a few, how many, how much, very little, so books и так далее. Учеба идет, наслаждаюсь и доверяю процессу!
6 цикл довольно насыщенный, но материал довольно знаком: to be в 3-х временах, поэтому особых «потрясений» ( в чате такие появляются) у меня пока нет.Рада, что занималась все 3 года практически постоянно, сама придумывая себе систему, в которой приходилось находить ответ на возникающие вопросы, иногда начиная с учебника 1 класса. Так было и с To be. Долго не могла разобраться, почему иногда в тексте am, потом is и are то они в начале, то после подлежащего, то вообще превращаются в какие-то was и were?
Сейчас это смешно читать и вспоминать, меня сможет понять только новичок-самоучка!
Тогда бы эту таблицу Анастасии, в которой все ясно, понятно и в которую сейчас заглядываю очень редко! Главное, не перепрыгивать через непонятное, а стараться понять каждое слово: почему именно так и как может быть по-другому?
Иногда смысл понятен, а слова не складываются и наоборот: понимаешь каждое слово, а предложение не «катит». Посылала дочери для перевода в Америку, а там столько вариантов ( у них все от контекста), что эту затею оставила и поняла- надо идти с «азов»самой.Такое «погружение» в английский очень, по-моему, полезно: от трудного — к простому, докопаться до истины.
И все же здорово, когда тобой руководит профессионал, который знает систему подачи материала. Кажется, с Анастасией мне повезло! Я расслабилась, закрыла глаза и с полным доверием иду за ней.
Вчера от «углубленной практики» получила большое удовольствие: фразы подобраны вразнобой, без трафаретного повтора.А я к повторам начала привыкать и внимание немного расслабилось — на легких фразах ошибалась.Появился азарт, включила внимание и осталась довольна результатом. Сегодня повторяла — практически без ошибок.
И аудирование с трудом, но из 15 фраз «сложить» не могла только 2, 9 — совсем без ошибок и 4 — опять на местоимениях «прокололась», но зато со смыслом нормально.
Уже жду новую тему 7 урока.
Как-то было мало времени на этой неделе, 4-ый и 5-ый уроки прошла как-то недостаточно внимательно, чувствую, нужно вернуться… Тесты прошла не сразу… Недовольна собой! Ну значит возвращаюсь, хотя пришел 6-ой урок, нужно не торопиться… Не получается быстро! Возраст ли или времени не хватает..