Блоги

Интенсив по «ВРЕМЕНАМ» от Dragon-English, прекрасный курс, шикарная подача, а главное много практики и шаг за шагом как-то все легко усваивается и запоминается. Вы большие молодцы, спасибо всем огромное!

Я изучал:

1) расширения про множественное число — особые формы
2) наречия частности
3) продолжения про англо-русские формулы — мне нравится/нужно/хочется
4) частица «TO»
Ну говоря про сам урок, то я все прекрасно понял, Анастасия рассказывает так что вопросов пока не возникает, лишь слушаю, повторяю и учу) Ошибки конечно же были, но из за невнимательности, (просто не хочется быть тугодумом, и по пару минут делать каждое предложения, но кажется первое время нужно все таки думать столько время, сколько нужно чтоб замечать все что мне нужно чтоб писать предложения правильно, пока не набью руку, и не будет это все на автоматизме). Пример ошибок в том что я понял что нужно поставить букву «s» чтобы было множественное число, пока писал забыл что ее нужно поставить ( аж обидно как то). Но буду стараться думать пока и не спешить.
На аудировании пару слов вообще не понял на слух, вот как раз и конспект пригодился, чтобы посмотреть. Еще раз послушал это предложение чтобы запомнить это слово.
В принципе результатом доволен, так как «я понял и знаю» эту тему.
И действительно я убедился что ошибок у меня мало из за того, что много практики, и это так, потому что когда я дохожу до конца урока у меня ошибок почти нет, так как я уже все нюансы понял.

See you!!!

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Написала урок 18. Мне очень все понравилось. Ошибок было немного. Ну это хорошо, что ошибки вообще были потому, что на ошибках учатся. Из-за нехватки времени, я занимаюсь два дня над одним уроком. Я думаю, что это не проблема. Просто дольше буду учить английский язык.
Я очень рада, что нашла это обучение!<div class=«messageMeta ToggleTriggerAnchor» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 11px; overflow: hidden; zoom: 1; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»> 

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня выполняла урок прицельной практики 8.2. Это закрепление не только нового материала из урока 8.1, но и всех предыдущих тем. Нет, я уже давно не злюсь на красный цвет, потому что не хочу затруднять себе, как говорит Анастасия, процесс обучения. В одном блоке на повторение из семи упражнений выполнила без ошибок только 1, а в другом блоке – из семи упражнений без ошибок получилось только 2. Новый материал на сравнительную степень прилагательных, на притяжательные заменители меня порадовал. Красного цвета в выполненных мной упражнениях было не много. Но повторение!? Опять пропали –s- у множественного числа и глаголов 3-й формы, перепутались местоимения этот и тот, те и эти, куда-то исчезли отдельные буквы из слов, глагол to be забывал в вопросительном предложении забегать вперёд. Хотела переделать блоки заново, но остановила себя лишь потому, что уже переделывала раньше, и мои ошибочки из одних слов убегали в другие. Да, они знают, что я знаю, как всё должно быть, но пользуются тем, что я ещё не приобрела должный навык в выполнении заданий, тот автоматизм, «как на духу» от которого им уже никуда не спрятаться и не убежать. Но с другой стороны своей беготнёй из одного слова в другое ошибки заставляют мозг припоминать, а значит работать в другом режиме, не естественном для него ранее, а значит получать дискомфорт, горючее, как для нытиков, так и для оптимистов, которые из этого самого дискомфорта превращают обучение в азартную игру. Вот и Анастасия говорит: «Не бойтесь, бросайтесь в самую гущу!» Да, да, всё наработается, главное- не отступаться! ))

Ну что же, вот я буду начинать изучать английский) Завел тетрадь, пишу туда все предложения, потому что я знаю что мне в жизни писать, слушать и говорить придется очень много, а это значит что ленится я не буду, буду писать все предложения, разбирать их, понимать и осваиват

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Здравствуйте) я начала изучать английский язык с Dragon English. Взяла с собой кучу оптимизма, вдохновения и надежды на то, что наконец-то я сделаю это. Очень хочется видеть себя в будущем маленьким полиглотом и на пути к своей цели изучила все инструкции по изучению данного курса. Уже завела новую тетрадку в которую торжественно записала все мне необходимое. Здесь очень круто)))<div class=«messageMeta ToggleTriggerAnchor» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 11px; overflow: hidden; zoom: 1; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»> 

Вот я и добралась до середины курса – Урок № 15. Заданий становится все больше, и они все сложнее, но это хорошо. Они охватывают все ранее изученные темы, что заставляет мой мозг вспоминать, а значит и запоминать материал. В Уроке № 15 снова будут тесты (текстовый и аудирование) – это проверка моих достижений. Очень интересно и полезно проверять себя на определенном этапе обучения, такая проверка дает возможность сравнить себя с самим собой и увидеть рост, определить уровень успеха.

HELLO!!! Я только что закончил изучение практического интенсива – «Мощный интерактивный заряд «ВРЕМЕНАМИ» от Анастасии Божок», и скажу честно я просто не могу высказать всего того что чувствую, не могу подобрать правильных слов для того чтобы передать на сколько я доволен этим курсом. Я думал когда сяду его учить, это затянется дней на 5-10, но нет!!! Я его прошел, понял и выучил за два дня. Я выучил за два дня то чего меня не научили за все годы в школе у универе. Я сел за этот курс вчера в четыре часа и сидел до часу ночи, так как мне очень понравился процесс обучения, и понравился такой прекрасный учитель как Анастасия, который все объясняет просто и ясно, после чего не остается вопросов. Все это меня затянуло просто с головой. Я отрывался лишь на поесть и сходить в туалет. Я не замечал как быстро проходило время. Все было так увлекательно и интересно что я просто будто бы подсел на английский язык. Меня так сильно затянуло потому что мне сейчас очень нужен английский язык, чтобы у меня был шанс поехать на учебу за границу на 3 курсе. И я уже столько пересмотрел курсов, их цену и качество что просто разочаровался в самой идее учить английский. Но когда я нашел курсы Анастасии я понял что что-то лучше я уже вряд ли найду, и решил держатся за нее покрепче. Такого учителя сейчас редкость найти я думаю (лично я таких прекрасных учителей еще не видел), она отдается полностью в этом деле, и это видно. Уже с первого урока я увидел что с этим учителем я достигну результатов. 

На данный момент я прошел бесплатные уроки, интенсив по временам, и 2 урока платного курса (теория, прицельная практика и аудирование).
Впечатления от курса самые положительные.
Нравится все: позитивный настрой от Анастасии Божок, удобная интерактивная комната, быстрые ответы дракош на интересующие вопросы))
Я очень часто пытался серьезно взяться за изучение английского языка, но никак не мог найти подходящий мне способ обучения.
Находя различные бесплатные курсы в интернете, я всегда натыкался на такие преграды, как лень, слабая мотивация, которая со временем совсем исчезала, отсутствие системности, большого количества практики и понятного изложения нового материала.
Совершенно случайно наткнулся на курс Dragon-English, который сразу меня зацепил, так как тут было все, чего мне не хватало, поэтому теперь я являюсь счастливым пользователем данного курса.
Благодаря тому, что доступ к следующему уроку открывается лишь после прохождения предыдущего, дает невероятную мотивацию и стремление скорее открыть новый урок. Надеюсь, так будет продолжаться и дальше)

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Когда слушаешь аудио-предложение, то замечаешь, что очень часто из слуха ускользает какое-то слово, но когда видишь написанный ответ, то слово в слух приходит)))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В этом уроке — 7.3.есть замечательная вещь! Можно услышать своё собственное произношение при повторении за аудио-образцом. Иногда себя слышать смешно. Можно включать попеременно, то аудио-образец произнесения предложения, то себя. Кто кого переговорит. Я обычно сдаюсь первой.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Это напоминает упражнение для языка, который как не прилаживаешь к зубам, всё не так как там получается. Но мы ведь об одном! ))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Выполняю урок 7.3.«Аудио практика».Прослушиваю по 5-6 раз, проговариваю больше по написанному, не услышанному, потому что лишь видя отдельные слова могу прослушивая уловить отдельное слово, а значит смысл.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Когда видишь глазами как написано, то слушая, даже отведя глаза понимаешь каждый вздох )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Но без написанного как улавливать эти вздохи? Мне<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>нужно больше слушать и проговаривать.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Слова так сливаются, что «понимать без слов» ) можно лишь очень хорошо овладев навыком.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Отметила для себя, что слушая, нужно хотя бы приблизительно предположить какого времени это предложение и что на это указывает...<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>be proud of — гордится… забыла как пишется и не услышала. Опять ошибки для закрепления слов, поэтому точный перевод точно откладывается пока)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Да, некоторые слова я учу в процессе и это ничего страшного, потому что при повторении я всё<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>прекрасно слышу.Скорее всего это аудио я буду повторять<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>не один раз )

Четвертый урок пройден!!!!

С аудированием справилась очень даже хорошо — в записи ни разу не подсмотрела (почти без ошибок).

Самое интересное, что те предложения, в которых были ошибки на первых двух частях урока 4, в аудировании написала сразу и без ошибок, а вот те, что получились в уроках 4.1 и 4.2, пришлось прослушать несколько раз.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня я уже открыл урок номер 7-5 мега аудирование. Есть прогресс, вчера ходили в кино на английском языке с китайскими субтитрами. Не скажу, что все понял, но есть и были конструкции где слова знакомы и было знакомо как герои фильма составляют предложения. Очень понравилось, из-за того, что большая часть фильма не понятна была раньше я не ходил в кино. Теперь будем делать это чаще. С каждым шагом я чувствую себя увереннее в англоговорящем мире))

Всем привет!

На этот раз я хотела бы рассказать о том, как прошел мой 9-й урок по английскому языку))
Одна из тем этого занятия — «Оборот „There is/There are“ оказалась очень необычной и интересной. Представляете, во всех предложениях, где описывается какой-либо предмет, который висит, лежит или стоит где-то, мы должны использовать данный оборот!) Но подвох все-таки есть (ну а как же без него?)) — это употребление артиклей. На этот случай у нас всегда есть чудесные палочки-выручалочки — это замечательные слайды, где есть подсказки на все случаи жизни! Так что, как говорит Анастасия: „Cheer up! Everything is alright“)

Что же касается пройденных тем — на практике увидела, что большая часть моих ошибок связана с темой „Употреблением глагола “To Be», поскольку есть такие варианты, когда предложение на русском необходимо адаптировать под английскую конструкцию, и в таком случае глагол уже становится совершенно другой частью речи. Вот так все непросто. Но не зря же говорят, что грамотность приходит с опытом — необходимо чаще практиковаться, и навык наработается сам собой!)
Ну а что касается остальных пройденных тем — здесь все, к счастью, в порядке — ошибок практически нет!))
Итак...Take your time! Keep it up! See you later!
На такой позитивной ноте, я, пожалуй, и завершу свое повествование

See you after the next lesson!