Блоги
Занимаюсь самостоятельно давно, но результаты слабые как в тумане.
Сейчас все понятно стало. Буду еще тренироваться до закрепления. Спасибо!
Здравствуйте, АНАСТАСИЯ и ваш постоянный спутник ДРАКОША!!! Спасибо Вам за первые два урока!!! Ваша система обучения мне нравится. Я давно не занимался английским языком ( наверно лет 50 ). Школьных знаний мне не хватило, чтобы свободно читать и говорить на английском языке. У меня все последующие годы было желание продолжить изучение языка, но не было возможности.
Вы доходчиво и просто всё объясняете, очень хорошо помогает в учёбе " СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ". Быстрая проверка наших заданий
и Ваша подробная разборка каждого предложения закрепляет наши знания!!
15 уроков из 30 пройдено! Понимаю, что надо бы обернуться назад, укрепить свои знания повторением прошлых уроков, но так хочется идти вперед, узнавать и накапливать новые темы. Может я ошибаюсь, но на изучение этого курса дается несколько лет, все повторить время будет и сделаю я это с удовольствием! У меня есть такой опыт в другом цикле, где давались самые начальные знания с изучения алфавита и я помню, как радостно было при повторении читать довольно свободно то, что приходилось «колупать»со словарем по нескольку часов.
На этом цикле все построено так, что многое поневоле само запоминается. У меня есть слова, которые ну никак не задерживаются, сколько ни повторяй.<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" «usually»="" было="" написано="" на="" многих="" страницах="" моего="" словаря,="" но="" все="" равно="" каждый="" раз="" подсматривала="" перевод.="" В="" этом="" цикле="" Анастасия="" вставляет="" usually="" в="" каждое="" 4="" предложение="" и,="" наконец,="" оно="" легло="" нужную="" полку="" моей="" памяти="" ,="" я="" не="" только="" запомнила="" его="" значение,="" знаю,="" что="" ставить="" можно="" перед="" глаголом!!!<img="" Это="" пример,="" поняла,="" насколько="" эффективно="" постоянное="" повторение.<br="">15 блок по теме в своем начале показался не сложным — «о погоде» и повторение 1 и 2 аспектов действия. Свои «подводные камни» нашла и здесь. «It's snow» в большом предложении, да еще и с отрицанием оказалось не таким простым, но «step by step» и все проясняется.
А каким сюрпризом оказались 2 урока тестирования! В15-6 «наши друзья ошибочки» не позволили зачесть его с первого раза — честно говорю, был некоторый шок!( опять гордыня, ведь привыкла с первого). Здесь моя проблема вопросительные предложения( хотя мне все понятно!) и невнимательность, т.к «красный» не понимает, что, зачастую, ошибка является просто опиской. Характерно то, что сам проверяешь по нескольку раз и все кажется безупречным, а в итоге снова «неправильно» и ошибка, оказывается, вот она, как можно было не заметить?
С тестом аудирования 15-7 напряглась и сразу собрала мысли. Если нужен был русский перевод, писала фразу на английском, хорошо понимая перевод, копировала и потом переносила в английскую версию — мне понравилось! Много было мелких ошибок, но конкретно не «услышала», вернее, как-то не знала перевода слов, а значит и не понимала смысл)3 предложения. Драконы оказались снисходительны и в конце тест зачли. Была настоящая радость, как-будто сохранилась моя стипендия после сдачи экзамена, что в чате я выразила словом «YIPPEE!!!» Там же в чате народ оспаривал право на существование своих версий, а значит, на «зеленый», и где-то я их понимаю, получив первый «не зачет». Здесь уже «друзья-ошибочки» показали свои иголки и нам надо сделать вывод, что версий придумать можно много, но Анастасия УЧИТ ТАК, а значит ТАК и надо отвечать. Вот только бы это ТАК знать вовремя!
Всем доброго времени суток! Мое интереснейшее путешествие в грамматику английского языка продолжается! На днях завершила урок №19 с его прицельной практикой и аудированием в 2-х частях и плюс ко всему МЕГА прицельную практику и МЕГА аудирование в 2-х частях.
В 19 уроке в теме вопросы со словом «What» в заданиях случались ошибки, где глагола " is" не должно быть, потому что все время крутится в голове мысль о том, что английских безглагольных предложений не бывает. Еще, ошибки с предлогами в предложениях, где в русском языке предлог звучит, а в английском- нет или же в русском предлог один, а в английском -другой. Наверное, все это придет позже вместе с практикой, когда начнет образовываться навык. Я верю, что овладею этими навыками и буду трудиться и сохранять позитивный настрой, потому что результаты на лицо — это то, что мои ошибки стали уровнем выше!
Я очень благодарна Анастасии, за то, что она старается нам показать все тонкости и нюансы отличия английской грамматики от русской. Восхищает ее работа над подбором предложений, которые звучат по-английски идеально, а по-русски-странновато.
Ответы Анастасии на возникающие вопросы учеников всегда очень точные и исчерпывающие.
Каждый урок Анастасии для меня — это мед! Обожаю МЕГА практики, потому что это ассорти заданий из разных прошлых уроков вперемежку, которое активизирует процесс воспоминания и, тем самым, знания откладываются в долгосрочную память.
Я стала разбираться во временах и даже правильно отвечала на уроках, не всегда конечно, но у меня появилась надежда, step by step выучить английский язык. Спасибо Анастасии за ее труд, прекрасное преподнесение, она гениальный педагог!
На данном этапе я закрепляю такие темы:
— исчисляемые / неисчисляемые существительные, слова исключения;
— определители количества (few, little, how many, how much, a lot of, many, much);
— артикли The, a/an
Очень часто ошибаюсь в этих определителях и артиклях, поэтому повторяю уроки 10-12. В течение 2-х месяцев было очень мало времени для занятий, и они были не регулярными, что сразу же сказалось на качестве обучения.
Что интересно, когда не было возможности заниматься, так тянуло позаниматься, прям какая-то зависимость (это очень положительная «зависимость»). Вообще, хочу сказать, что сам процесс занятия английским в этой школе интереснее компьютерных игр. Т.к. с каждым заданием видишь свой рост, даже если много ошибок, понимаешь, что это тренировка, которая приближает к успеху. Мне понравилась фраза из одного урока: «English is fun» Согласна, «английский — это веселье».
Сейчас я хорошо пишу, читаю уже со средней скоростью, а на слух пока еще перевожу медленно и только после нескольких прослушиваний. Но я понимаю, что понимание на слух – это навык, который формируется не так скоро, как хотелось бы. Когда занимаюсь, стараюсь прежде чем писать, сформулировать предложение в уме. При этом времени на ответ затрачивается больше, но так я учусь думать на английском.
А больше всего все-таки мне нравятся упражнения «ассорти» именно тем, что в них «намешаны» все темы, которые изучались ранее.
Международная школа интерактивного обучения: http://dragon-english.ru/start?utm_me...
Ютуб-канал школы: https://www.youtube.com/user/Interact...
Пятый урок базового курса. Немного теории и практика. Разбор ошибок. Аналогия вспомогательного глагола do в русском языке, а так же одна забавная ошибка.
Опять же проблема с глаголами go to и come, только теперь в обратную сторону — перевод на русский.
Но все отлично. Я себя могу похвалить<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; line-height: 21.84px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255);" />
Курс просто замечательный. Столько много практики. Что очень здорово. Спасибо большое Анастасии и всей ее команде.