Блоги
Очень здорово, что вы есть, что вы нашли себя в этом мире и несёте знания людям — легко, интересно, доходчиво. Хочу вам пожелать и дальше осуществлять своё призвание столь же успешно! Пусть всё, чем вы занимаетесь, будет интересным и увлекательным. Спасибо вам, Настя, и всего вам самого хорошего!
Жизнь продолжается! Очередные занятия встретил с большим удовлетворением! Так как вынужден был сделать перерыв из-за болезни глаз! Несколько дней ни читать не смотреть не мог!
Но, кажется хочешь, не хочешь, а прийдётся всё воспринимать на слух! Немножко лучше «слышу» слова, а ведь иногда не понимал! Слава Богу, у меня отличный преподаватель и я на неё возлагаю большие надежды! С её помощью преодолеваю невозможное! Спасибо ей!
В этом цикле я изучал:
1) некоторые наречия времени
2) когда артикля не нужно
3) вопросы и отрицания первого типа
Наречия времени у меня ошибок не было, да я думаю что тема то и совсем не сложная. Всего лиш понять что к какой группе ставить и все.
С тем, когда артикля не нужно та же история)
А вот с вопросом и отрицанием первого действия уже было поинтересней. Иногда забывал что в предложении вопросительном после <What> нужно было еще ставить <DO\DID\DOES>. Я так понял нужно всегда думать об этих <DO\DID\DOES>. Особенно часто в прошедшем времени забывал ставить DID. Опять же моя невнимательность: прочитал предложения, понял что написать нужно, пока писал, забыл, передумал, написал неправильно. Очень помогает проверка предложения после написания его. То есть написать, проверить самому, а потом проверять кнопкой, так меньше ошибок.
See you!!!
Good bye!!!
Hello,everybody!
What are you doing? I'm finishing the fifteenth lesson Mega Listening today. Gee!!! (фото №1) I want to move on,but stand by.It's high time ,because I want to achieve great results. At any rate I really very wish that .And you?
Ещё раз приветствую всех! Правда, меня мало кто читает и интересуется моей писаниной и достижениями, но не будем расстраиваться, а продолжать радоваться жизни, что пропали те серые будни, а появился смысл, что English- that's fun, который вытеснил весь ненужный хлам из мозгов, в которых напрочь засел комплекс неполноценности и неуверенности в себе.
Так что сегодня у меня прекрасное настроение, которым я делюсь с вами! (фото №2).
Мне не верится, что половина пути моего изучения английского языка позади! Как говорится, были и: взлёты малюсенькие и плашмя падения, самоедство и подбадривание, полный «Stop», а потом «Step by step», и вот уже 15 урок закончен)!
Я так долго мучилась с глаголом «to be» и вот, наконец, та-дам, именно на этом уроке-теории, где наша Настюша нам объяснила про Нетекуче- Неподвижные глаголы, только тогда до меня (как до муравейки, который маленький трудяжка, но добивается своего) дошло, и как-то как щелчок в тумблере, так и у меня в мозгах клацнуло и стало намноооого легче теперь справляться с заданиями.И впервые у меня пропал страх перед тестами, а самое главное перед МегаАудированием!!!
В этот раз я, можно, сказать, справилась с ним на 60% где-то.
Как для меня, так это вообще МЕГА результат! Немножко меня беспокоит всё-таки то, что если нужно изначально делать после прослушанного от Анастасии на английском предложение на русском языке, то с лёту у меня не выходит.Я автоматически сначала пишу-таки на английском, а затем по тому, что наваяла уже понимаю сразу о чём идёт речь.Это только у меня так? Или я какая-то неправильная
? В общем, как говорил один дедушка, который ещё с XX-го века забальзамирован и почивает в Мавзолее: «Учиться, учиться и ещё раз учиться!».
Жду не дождусь продолжения уроков! Всем желаю отменных результатов, осуществлений мечт, хорошего летнего отдыха, подпитаться солнечной энергией и позитивом на будущее!
До скорого! Пока-пока!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630925%2Fv630925322%2F346c7%2F22nFMJG3r7M.jpg&hash=0d2bc0a92e740dac5fffad90f4c593dd» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c630925/v630925322/346c7/22nFMJG3r7M.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
За эти дни, я успел пройти только 2 первых бесплатных урока(основной и п.п.). Я решил начать с них, чтобы все повторить и вспомнить. Все было достаточно легко и даже весело))) Иногда отвлекаюсь, например читаю чат) Столько благодарностей я еще не где не встречал и раньше не замечал, наверное по тому, что не заходил в эти уроки. Люди со многих стран заходят, учатся и пишут приятности Анастасии. А на любые вопросы, к моему удивлению, почти моментально отвечают Дракоши)) P.S. Они наверное никогда не спят и караулят гостей))
А вот и тесты!!! Ну… значит…… прошла я тесты. Но, вот текстовый тест я прошла только со второго раза. Было много ошибок (но попутно выяснила свои «слабые места») и пришлось выполнять его заново. Второй раз проходила уже быстро. Упорно путаюсь в определителях количества: some, any, few, little, lot of; в артиклях и предлогах, иногда забываю окончание «s» в Онs, Онаs, Оноs. Ничего страшного, т. к. любую тему можно повторить, вернувшись на несколько уроков назад.
Audio тест прошла с первого раза, тоже были ошибки, что –то не услышала, где –то по невнимательности… Но, в любом случае это была полезная практика. Это было интересно!!!
Итак, 10-й урок пройден, и впечатлений — море!
На этом уроке я заполнила массу «пробелов», которые остались у меня после изучения темы «Some, Any, No». Что же интересного я узнала? Ну, во-первых, разница между предложениями «There are apples under the tree» и «There are some apples under the tree», все-таки есть. Ранее я никаких различий между подобными предложениями не улавливала, но ведь для кого-то действительно имеет значение — под деревом лежат просто яблоки (количество неясно), или под деревом лежит несколько яблок (например, немного — всю семью не накормишь). Спасибо Вам, Анастасия, за то, что обращаете наше внимание на такие детали — это действительно важно!
Также узнала много нового относительно артиклей — в каких еще случаях ставится не «А», а «The». Анастасия все подробно объяснила, все по полочкам, как всегда, разложила, я все вроде бы поняла, но практические задания оказались не столь легкими, какими показались на первый взгляд. Это еще раз доказывает, что пока не наработан навык — не существует «легких» тем! Надо учиться, учиться, и еще раз, учиться! Ну и, как советует Анастасия, — «Enjoy the process»! Наслаждаться процессом!)
Have a good day!
Take care!
Bye!
![[IMG]](https://dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc626119%2Fv626119402%2F1721b%2FT-QSmNd-QGE.jpg&hash=ea648f4f97c4c276817290fdeaba8959)
«Слушай аудиозаписи уроков XX-1 и XX-2 в уроке XX-3 (аудирование)»
Меня не устраивает то, что, как бы я ни старался растягивать время занятия на аудировании, мне дается это с трудом, так что я решил прослушивать аудиозаписи из теории и практики, а также из прицельной практики в уроке аудирования.
Такой подход снижает нагрузку в первые 2 дня и дает возможность равномерно распределить нагрузку на все уроки.
Вот такой вот лайфхак. Пользуйтесь на здоровье)))
Hello!!!
Сегодня я закончил изучать темы:
1) конструкция «я хочу, чтобы он ...»
2) прошедшее время
3) будущее время
4) некоторые наречия времени: в понедельник; в январе; зимой...
Ну хочу сначала сказать что приятно что я уже в прослушивании «озвучки фраз» стал на слух намного лучше понимать, то есть вообще стал успевать понимать. И повторять тоже успеваю, с произношением английских фраз уже лучше. В практике проблем было очень много, это наверное потому что я был очень уставший. Просто много раз вместо «красивый» писал «чудесный». Суть всех конструкций была ясна, все легенько и простенько) Ну и на мое мнения с наречиями времени уже намного лучше справляюсь. У меня до этого урока «в понедельник, летом, в июне» все было с «in». Ну этот урок еще заставил меня выучить месяца на английском ( да, я половину месяцев на английском не знал).
Ну итог этого всего чудесный, так как я много чего узнал и научился!
Goog luck!
See you!
Я думала, что никогда не выучу английский язык. Но, когда начала учиться у Вас, у меня появилась надежда. Анастасия просто супер, ее объяснения просты и доходчивы. Я в восторге от Интенсив по «Временам» так как считала, что я никогда не усвою эту тему и я благодарна Анастасии и всему Вашему коллективу за прекрасную программу, которая step by step помогает выучить английский язык. Благодаря Вам я полюбила английский. Я счастлива и хочу продолжить, и буду советовать всем, кто хочет выучить язык, пройти Ваш курс! Спасибо огромное, see you, на уроке!
Огромное спасибо Анастасии Божок. Она так умеет все классно объяснять что я даже и не думала что у меня будет мало ошибок, я думала что буду очень долго вникать в эти времена, ведь и в школе, и в университете мне так сложно они давались. Я очень часто путала Past Simple и Present Perfect. Это для меня было чем-то не подъемным знанием. Но нет, хватило и 15 блоков чтобы все уяснилось в голове, чтобы получить радость и восторг от изучения языка. Я снова полюбила его учить, как когда-то в младших классах. Мне очень нравится его учить и получать новые знания.
ДАаа!!! Школа окончена! Ура))) С этого дня я снова и окончательно берусь за английский! Начну проходить с 1 урока, т.к. я уже многое подзабыл, но повторение пойдет мне на пользу. И, конечно же, буду сообщать Вам о своих успехах)))
Lesson №04-3 Audio Practice
Время (от начала до конца): 2 часа
Чистое время прохождения: 1 час 30 минут
Скорость печати: 163 зн/мин (ош. 10.7%)
Количество ошибок: 3/29
Уже начинают возникать трудности с тем, чтобы услышать фразу с первого раза. Приходится включать второй раз. Проблемы возникают в связи с тем, что я не могу разобрать, где he, а где you. Уж больно похоже звучит. К счастью, случается это со мной не часто)
Побил в стамине свой предыдущий рекорд, причем процент ошибок уменьшился.
А также меня посетил Инсайт №5, которым я и воспользовался в этом уроке...