Блоги

             Всем здравствуйте! 

   Спешу поделиться своими результатами мега аудирования. Я очень люблю проверять себя и поэтому не пользуюсь никакими подсказками и таблицами. Конечно, ошибочки есть, но как без них? Но и результат не так плох.Всегда испытываю удовлетворение от завершающих практик. Мне лучше удается написание английских фраз, чем перевод на русский. Я записываю сразу английскую фразу и только потом делаю перевод на русский. Мне так намного легче. Из всех фраз я не расслышала конец фразы: Когда они принесут эти вещи сюда? — When will they bring these thinks here? Также перепутала  фразу: Is he in a hurry?- Спешит ли он?  Поспешила, одним словом))). Ещё я путаю слова ТАМ, ТЕХ. Иногда не слышу местоимения хорошо. В целом сделала 13 ошибок из 60 фраз (русских и английских).    

  Но как приятно осознавать, что теперь я могу понимать и писать на английском! Выражаю свою глубокую  благодарность Анастасии и Вячеславу за великолепный курс! Примите мои  поздравления с наступающим Новым годом и пожелания успехов и счастья всем!!! Happy New Year!

Прошла 1 урок своей программы, а до этого прошла 5 бесплатных уроков и интенсив.
И, вот, ура. начинаю говорить. составлять предложения. а мне уже 65 лет и сложновато с памятью
и с компом но благодаря волшебнице Насте что-то получается. Огромное спасибо всей команде.

Nice to see you!
Приступаю к аудированию 4-го урока.

Делаю ошибочки)) Тружусь над ними. Разбираю отдельно со своим конспектом, кроме разбора Анастасии.
Но! Я убрала все свои плакаты-подсказки (распечатки файлов) и слова пишу по памяти))
Прочла в чате, что самая жесть начинается после 15-го урока. Правда, написано с очень позитивными пожеланиями)
Намерена упрямо идти вперед. Жесть у меня была с самого начала)) И сослужила мне добрую службу. Теперь у меня труд и его результаты, которые ЗАРЯЖАЮТ)) И мне приятно овладевать английским в нашей успешной школе, мне нравится мой преподаватель, мне нравится общаться с успешными людьми.

Вот это очень конкретно об английском:
из Чата (ОТ ДРАКОШ):
— глагол go-- — если ПОйти, ПОехать
— глагол come — если ПРИдти, ПРИехать.

Напоминаю пройденные темы на уроке №4:
— Некоторые наречия времени: в понедельник, в январе, зимой
— Кода артикля НЕ нужно!
— Вопросы и отрицание первого типа действия.

Кнопка «бесконечного повторения» -  суперкнопка для улавливания на слух и верного произнесения

Мне очень нравятся тематические слайды:
разноцветье делает свою работу по усвоению, запоминанию в долговременной памяти и воспроизведению информации. Ну, опять же это КРАСИВО! А всё красивое запоминается!!! И сам Английский язык красивый)) Мелодичный
Поэтому
Я знаю, что у меня всё получится
Непоколебимой Уверенности Всем! И, конечно, прекрасных рождественских и новогодних праздников!

Моя теплая Благодарность Анастасии, всей её Команде и всем Дракошам!!!

Здравствуйте!
Темы урока №3 повторились созвучно с уроком №2. И добавилась новая тема. Вот они:
— Конструкция «Я хочу, мне нужно, чтобы он...»
— ПрошеDшее время
— Wудущее время
— Некоторые наречия времени: в понедельник, в январе, зимой. 

Появилась какая-то особенно приятная гордость за саму себя… Вот я иду-иду маленькими шагами, но всё же иду))
Да, я, кроме того, что немка, ещё и медляшка. И в чате об этом написала. Наверное, мне всё же ТАК БЫСТРЕЕ))
«БЫСТРО — ЭТО МЕДЛЕННО, НО БЕЗ ПЕРЕРЫВОВ,» — эта японская мудрость явно для меня.
Радостного продвижения Всем Драконам по уровням! Вперед к цели!

NICE TO SEE YOU! (ПРИЯТНО ВИДЕТЬ ВАС!)
УРА! Успешно пройден 2-й урок))) Эмоции переполняют, особенно после аудирования. Благодарна Анастасии и Всем!
По сути мой английский С НУЛЯ, так как мой иностранный язык в средней и высшей школе — немецкий.
Мои все однокурсники и новички!
Поставьте себе ЦЕЛЬ. Задайте себе вопрос: «Для чего мне нужен английский язык?» И ответьте на него.
Ещё лучше написать на бумаге Ваши цели.
Осознание цели просто затягивает в поток овладения языком и несет с крейсерской скоростью к заветной мечте.
И ЭТО на сегодня ГЛАВНОЕ, что я хотела Вам сказать.
Напоминаю, на 2-м уроке мы прошли:
— Повторили и интегрировали предыдущие темы
— Конструкция «Я хочу, Мне нужно, чтобы он...»
— ПрошеDшее время
— Wудущее время
Отличного настроения Всем!

Здравствуйте Всем!
Я очень рада заниматься в нашей  великолепной школе ОВЛАДЕНИЯ АНГЛИЙСКИМ!
Несмотря на то, что могла сразу приступить к уроку №1, все-таки прошла 5 (пять) предлагаемых вводных бесплатных уроков. ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО! И пригодилось далее в отношении учебы, технической стороны занятий, пользовании системой вообще. Урок  прошел ОТЛИЧНО!
Времени у меня тратится приблизительно ровно столько, как указано в курсе. Перерывы получаются между теорией и практикой, далее прицельной практикой и далее аудированием. У меня это занимает не более двух дней между частями урока. Почти все время я работаю, выходные — редкие. Осознание предстоящего урока радует))) и мотивирует к дальнейшим урокам. Анастасия практически разжёвывает и в ротик кладёт нам информацию. Да ещё с таким удивительным энтузиазмом и поддержкой! Остается только хорошенько переварить полученную порцию и, конечно, применять везде и всюду! Сразу! Да — вот этот маленький кусочек!!! И без всякого стеснения! Вон наша кошка вовсе не стесняется, когда ГРОМКО разговаривает на своем кошачьем языке в нужный ей момент. И я поневоле понимаю ее речь))
ОЧЕНЬ ВАЖНО ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧИТЬ ВСЕ ИНСТРУКЦИИ, ПЕРИОДИЧЕСКИ ПЕРЕЧИТЫВАТЬ, ПЕРЕСМАТРИВАТЬ ИХ И СЛЕДОВАТЬ ИМ! Там же все по полочкам разложено!
Такое впечатление, что нахожусь в огромном классе, где столько! учеников начинающих и уже продвинутых — Я многие вещи удачно узнала для себя из ЧАТА.
Мне удобнее заниматься одной частью урока без перерыва — беру с собой много воды и хорошее настроение)) И ЗЕРКАЛО!!!
ANKI занимаюсь ежедневно, там тоже всё удобно — слова Анастасия произносит отчетливо и красиво, транскрипция классическая и РУССКИМИ! буквами. И картинки там яркие, радующие глаз и поэтому запоминающиеся. Опять же заниматься приятно, так как можно создать для себя дополнительную сессию (для труднозапоминаемых слов)с помощью предлагаемых инструментов. Слова из ANKI «вытягиваются» во время ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Теоретические файлы и файлы со словами распечатываю для занятий и для «повторить, когда вдруг забылось».
Аудиофайлы скачиваю для дальнейшего неоднократного прослушивания и проговаривания за Анастасией! Мои милые однокурсники и НОВИЧКИ,
ПОПУГАЙНИЧАЙТЕ!!!!!
Тогда ВСЁ ДЕЛАЕТСЯ И ВСЁ ПОЛУЧАЕТСЯ!!  И ПЕСЕНКА АНГЛИЙСКАЯ ПОЁТСЯ!  И ещё я часто смеюсь сама над собой после своего НЕМЕЦКОГО))
TH дает особенно смешные звуки)) Но занятия делают свою работу — лицевая мускулатура постепенно и верно «накачивается))», и язык тоже решает выговаривать по-английски
Практику делаю так:
— просматриваю слова с переводом (для одного блока),
— вписываю ответ,
— пользуюсь аудиотренажером, применяя ВСЕ его кнопки,
— пишу в конспект проработанное предложение и т.д.
Продуктивность РАСТЁТ в течение урока ПО ИНЕРЦИИ!
После урока я сама себя премирую))(например, любимое пирожное). И, конечно, приятны похвалы Анастасии!))

Пишу об УРОКЕ именно так, потому что ЗНАЮ, что
Я НА ВЕРНОМ ПУТИ, И Я ПРОДОЛЖАЮ ДВИЖЕНИЕ.

Напоминаю, на УРОКЕ №1 мы прошли и далее будем это постоянно закреплять (ПОЭТОМУ АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА):
— Расширение про множеSтвенное число — особые формы
— Наречия частотности
— Продолжение про англо-русские формы «мне нравится, мне нужно, мне хочется»
— Частица «ТО» между двумя глаголами
— Использование артиклей

Получилось длинно, но от Души))
УСПЕШНОСТИ ВСЕМ!

• Очень РАДА ВАМ! Я — Наталия 6323 (Natalija)
• Анастасия, я шла к Вам целых два года. Но зато теперь я рада и даже счастлива. Почему? Отвечаю:
  
  — свой «походный конспект ВАШИХ УРОКОВ» я беру на работу и использую свои маленькие перерывы для повторения)
  
  — я стала веселей — мой врождённый праздник проснулся и постоянно улыбает меня)) И вот с таким настроением я принимаюсь за ВАШИ УРОКИ
  
  — и вот ЭТО: я чувствую себя замечательно во время урока и после него. ЭТО ВАЖНО! Может, я одна такая у Вас чувствительная) Но хочу, чтобы Вы знали об этом. Возможно, другие ученики не догадываются, в чем дело. А дело в том, что ВАШ КУРС «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» — настоящее произведение искусства ВАШЕЙ ПРЕКРАСНОЙ ДУШИ. Физическое тело человека очень верно реагирует на всё и, конечно, на хорошее, сделанное с любовью к своей профессии и людям. Я до ВАШИХ ANKI занималась другими Anki. Но при моей усидчивости, настойчивости на изучение 10 слов в день мне нужно было добрых два-три часа и более для занятий только словами. А после занятий мне казалось, что я раздулась как шарик, и нет моей силушки и моченьки более ни на что другое. А вытягивать слова из ANKI мне просто не захотелось после этого, да и времени не хватило.
  
  6) Ваш продукт сделан от души — это самое главное преимущество системы Анастасии Божок
  
  У Вас всё так делается (в системе), как в песне поётся (самой счастливой). Ну, всё-таки классно! быть отличницей — ведь ОТЛИЧНИК — это целая кладезь всего самого лучшего. И так хорошо, что ВЫ Услышали ЭТО САМОЕ СВОЁ и дали ему ход.
  
  Я счастлива заниматься в ВАШЕЙ ШКОЛЕ!!! Мне нравится мой преподаватель и другие ученики) Благодарю Вас и Всех!

А вы знали?  Вы думаете что закончите курс и сразу же станете Гуру Английского языка??? Нет, вы ошибаетесь, потому что ТАК думают только самые ленивые.Пройдя уже достаточно много уроков, я только  сейчас осознала то, ЧТО до нас хотела донести Анастасия. Я в жизни своей встречала много разных людей по своему изучавших английский язык, кто то смотрит фильмы, кто то учит правила. кто то зубрит слова… Но теперь главный вопрос, как применять эти самые вызубренные слова и правила? Какой смысл от того что мы учим по  1000 слов в день? Ведь весь смысл изучения не в том чтобы выучить эти слова а в том, чтобы уметь использовать эти слова!  Как я сейчас поняла, Анастасия хотела дать нам основу, фундамент, шаблон, способ самовыражения. Все, что мы изучали — это основа, которая поможет нам говорить на английском, в каких бы жизненных ситуациях мы не оказались. Конечно я могу ошибаться, но это мое личное видение, но я точно вижу весь труд нашего учителя,  все старания ее направлены на то чтобы дать нам эти инструменты,  которые  кстати, мало кто умеет правильно дать а может быть даже и не умеет,   и самое главное  научить нас  чувствовать язык! Только научившись этому и используя этот инструмент в своей жизни вам остается самостоятельно его оттачивать и совершенствовать и только после этого можно говорить о  достижениях в английском. Цель курса не в том чтобы закончить его как можно быстрее, а в том чтобы постепенно осваивать навык английского. Спасибо вам Анастасия и вся команда Дракошек за ваш труд и за то, что в самом начале вашего пути вы не сдались и не смотря ни на что вы верили в ваше творение и держались до победного конца благодаря вашему упорству теперь я и многие другие ученики могут учиться  с вашей превосходной системой легко и с большим удовольствием! Ваш личный пример — огромная мотивация и для меня. Thank you very much. i love you dear Dragons! 

Вспомнила слова одного  литературного критика :  «Писатель написал произведение, а вы уж  сами гадайте, что хотел сказать автор» .  Так же и наша Анастасия и ее команда, создали для нас огромную систему для изучения английского, а дальше мы уж сами разберемся))) 

Прошла 5 урок. Уже, уже есть,  чем поделиться. Решила, что это какая-то граница обучения, ведь в этом уроке первый раз была мегапрактика. На мое удивление дополнительные части урока (4 и 5-я) оказались очень легкими, в них я практически не сделала ошибок.

  Вообще о себе я поняла одно, что невнимательна, делаю очень глупые ошибки, даже стыдно за них. Каждый раз даю себе установку " Оля, ау, внимательней будь, что ж ты так тупишь..." Хотя Анастасия велит себя не ругать, а я ее рекомендации стараюсь впитывать, как губка. Ну хочется постараться успеть в отведенное для ответов время. Ведь не зря его придумали, это время.

  Не устаю восхищаться Настиной таблицей  " Схема построения английского предложения"! Как тут все доступно для понимания, разложено по полочкам! Ни один интернетовский преподаватель до такого не додумался, только наша Настя. До того, как мне попала в руки эта таблица я думала, что не дано мне этого понять, этих нюансов употребления. Ну не доходило до меня это все! Но благодаря этой волшебной таблице я все поняла, ошибки делаю, но нечасто. И это при том, что разобравшись, я перестала вообще заглядывать в нее.

  Респект Анастасии, огромный, огромный...

Это было давно. У метро «Чистые пруды» я ожидал трамвай, но он так и не появился. Решил спросить у весёлой кампании девушек в рабочей форме, которые что-то возились на рельсовых путях. Нетрудно было догадаться что они работают по лимиту. В Москве, в конце шестидесятых, таких девушек можно было видеть повсюду.

Почему так долго нет «трёшки»?  (Третий номер трамвайного маршрута – самый протяжённый трамвайный маршрут, самый интересный и знаменитый, так как обслуживал не только центральный округ, но и захватывал другие районы). В ответ дружный смех, а самая бойкая из них сказала: «Вам придётся добираться на одиннадцатом трамвае, так как это будет гораздо быстрее» и снова - радостное оживление.

— Но здесь-то ходит одиннадцатый трамвай, я это точно знаю. Сказав это, я им подыгрывал. Услышав ответ, заливистый и весёлый смех разразился громче, заставляя вечно спешащих куда-то москвичей приостановиться и взглянуть на радостную шумную кампанию. А потом, самая бойкая из них, обошла меня, лихо пританцовывая. Она очень красивая и она это знала.   Похлопывая ладошками по своим длинным, стройным нижним конечностям, она приговаривала — вот одиннадцатый маршрут и перемежаясь ножками, пошла, играючи, вперёд. Потом вдруг запела «Эй моряк – ты слишком долго плавал… обернувшись, она «взмахнула палочкой» и тут же подружки подхватили «Я… тебя… успела позабыть… Энергия молодости бурно выплёскивалась на уютную площадку, где уже находилось немало народу, привлечённые неожиданным праздничным настроением красоты и молодости.

Оказывается, проводились какие-то профилактические работы на этом маршруте и я, воспользовавшись их советам поехал на «одиннадцатом трамвае», то есть «на своих двоих» вдоль живописного бульвара с названием «Чистые пруды». Я пошёл, подражая им, а последние слова моих благодарностей утонули в дружном смехе весёлых подруг. Давно это было, теперь вспоминаю.

 Падает снег на белой полянке.  На этот снег ложится чей-то след. Учу я слова на языке иностранки.  Никогда не забыть их с началом новых лет.             

+ + +

Вот так Одиннадцатый урок навеял мне воспоминания про «Одиннадцатый трамвай». Но вернёмся к нашей тематике:

Шаг за шагом, шаг за шагом...Как это перекликается со слоганом «Step by step»,сказанное разными людьми, в разное время и в различных ситуациях. Суть одна — достижение желанной цели, при условии целенаправленного движения в одном направлении.

1. Определители SOME, ANY, N0 или как сказать, что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать, что нисколько этого там не имеется.

Определитель Some применяется в основном в утвердительном предложении и переводится как «несколько», «немного» (какое-то количество), «кое-какой», например: There are some problems with this device. = С этим устройством есть некоторые проблемы.

Определитель ANY употребляется в вопросительном предложении (с переводом сколько-то, сколько -нибудь, какой (ие) — либо, какой (ие) — то/-нибудь), например. Were there any messages for her? = были ли для неё какие-нибудь/-либо сообщения?

ANY применяется не только в вопросительных предложениях, но и в отрицательных и утвердительных, при этом меняется его значение, соответственно никакой (-ие); и любой (/-ые).

Определитель NO (нет, нисколько) употребляется как с неисчисляемыми существительными, так и с исчисляемыми существительными во множественном числе, например :There are no problems with this device = С этим устройством нет никаких проблем.

2. Любимые АРТИКЛИ! Углубление в артикль THE или как определить уже упомянутое, понятное по контексту или единственное в своём роде.

В английском языке артикли a / an, the — это слова-определители, которые указывают на принадлежность к которыми они относятся, к разряду существительных. Артикль бывает неопределённым (a / an) и определённым (the). Он не переводится на русский язык, но несёт важную смысловую нагрузку. Неопределённый артикль переводится как один, какой-то, какой-нибудь, любой.

Форма an используется, если существительное, стоящее за артиклем, произносится с гласного звука, например, an apple, или an idea или an hour. Яблоко, идея, час — все они по-английски произносятся с гласного звука. (эпл, аидиэ, ауэ).

Неопределённый артикль, употребляется, если речь идёт о предмете или человеке впервые.                                                       Если о предмете или о человеке говорится в целом и не имеется в виду определённый предмет или человек.      С существительными, обозначающими вид, общность.                                                                                                                        В сочетаниях, обозначающих количество, а также после словосочетаниях: in a hurry, it's a pity, to go for a walk, в сочетаниях, a few, a lot и других...

Определённый артикль (the) употребляется для выделения уже знакомого нам предмета, лица или явления:                     This is the girl that I met yesterday. (Это та самая девушка, которую я встретил вчера).

Определённый артикль используется в следующих случаях, — Если предметы упоминаются второй раз или нам они уже известны; с уникальными предметами или явлениями, с названиями рек, морей, океанов, а также государств, содержащих слова state, kingdom.

А также the употребляется с названием народов, фамилий семей, со словами morhing, afternoon, evening и другое...

3. Определители количества FEW / A FEW, LITTLE / A LITTLE, или как сказать, что имеется мало, несколько или мало, немного чего-то, что можно или нельзя посчитать.

Определители few и little обозначают мало в смысле нехватки, недостаточности количества. Few употребляется с исчисляемыми предметами, little с неисчисляемыми.

например — Для исчисляемых количеств чего-то. There were few important messages for you. = Для тебя было мало важных сообщений.  He built a few houses last year. = Он построил несколько домов в прошлом году. There were so few chairs in the room = В комнате было так мало стульев. There are too few books on the books. = На полке стоит очень мало книг. I usually make very few mistakes. = Я обычно делаю очень мало ошибок.

А также: — Для неисчисляемых количеств чего-то.     I know little about him. = Я мало знаю о нём. There is a little coffee in the coffeepot. = В чайнике есть немного кофе.  There is so little information in this book. = В этой книге так мало информации.   We had too little experience in this field. = У нас было слишком мало опыта в этой области.  He has very little knowledge in this field. = У него очень мало знаний в этой области.

4. Вопросы количества HOW MANY / HOW MUCH или как спросить, сколько имеется чего-нибудь, что можно или нельзя посчитать. How many употребляется только с исчисляемыми существительными, например:  How many letters are there on the table? = Сколько писем лежит на столе?  How many children do you have? = Сколько у вас детей?  How much употребляется только с неисчисляемыми существительными, например: How much time do we have? = Сколько у нас времени? How much money do you have? = Сколько у нас денег?

Нас правильно учат: надо жить на позитиве. Быть на позитиве быть может просто, только как на свете в этой жизни быть?

Раз пятнадцать я (1) “тонул”, погибал среди (2) “акул”,но не разу, даже глазом не моргнул.   Если в первых кавычках заменить слово на близкое по смыслу синонимом, да ещё в разной степени негативного воздействия, то только тогда будет понятно почему мы ползём со скоростью галапагосской черепахи. Ведь такой я не один. Вторые кавычки расшифровывать не буду. Думаю, к ним подобрать синоним несложно.

Зато, с удовольствием прокомментирую, подчёркнутое окончание, так как не разу не усомнился в том, что мне очень повезло, что я обучаюсь в роскошном, удивительном и ответственном учреждении под названием «DRAGON-ENGLISH»!

Раньше символ «Dragon» у меня ассоциировался сказкой, а теперь (вспомнив программу “Естественный ОТБОР”), этот символ дракона стал знаком КАЧЕСТВА.

А в нашей роскошной, международной и великолепной школе «DRAGON-ENGLISH»безупречное качество обучения демонстрируется каждое мгновение!

Сегодня Анастасия дала прекрасные рекомендации по обучению.
Она удивительный человек, чувствуется, что вложила в эту свою программу душу и конечно,
хочет увидеть результат. 

© Валентина 

Всем здравствуйте! 

    За два дня прошла практику 20 урока. Это 8 блоков фраз. Шесть из них прошла быстро и с минимальным количеством ошибок. Последние два блока были труднее, так как присутствовали смешанные задания из предыдущих уроков, и сделала 5 и 6 ошибок. Я довольна своим результатом. Мне приятно осознавать, что я своим упорным трудом смогла пройти в короткое время все уроки и получила знания, которые я использую в своей жизни. 

   Благодаря школе я приобрела не только знания, но умение общаться с друзьями из других стран. преодолела свой страх. Мне очень повезло встретиться с прекрасным педагогом, который легко и непринужденно обучает своих учеников, неустанно заботясь о качестве знаний. Вся система обучения в школе способствует получению знаний и навыков в языке. Раньше я нигде не встречала такого. Моя огромная благодарность и наилучшие пожелания школе Dragon-english!

Здравствуйте! Я безмерно рада тому, что на моем жизненном пути встретились учительница Анастасия и Дракончики!!! Анастасия -хорошая, добрая, красивая и умная… сразу оговорюсь., что учиться мне трудно и сложно… но, пришло понимание того, что надо методично и нудно заниматься английским языком… хотя Анастасия и говорит про have fun))))) спасибо ей и земной поклон. Мою подругу я тоже вовлекла в учебу… она долго отнекивалась….наконец прошла первые 2 бесплатных урока и теперь стала фанаткой данного курса. Я начинала учебу с определенными целями… это и понятно… но теперь я не помню их. т.к. обучение языку стало частью моей жизни. Волкова Ольга Александровна, 50 лет, Россия