Драконий уровень №07
«Как мой седьмой урок,
Как трепет птичьих крыл,
Как мир, который я открыл
В сплетеньях этих строк»
Седьмой Урок — он самый долгий. Я столько чувств здесь испытал. И не было конца, потом привык, восьмой — уже не ждал. И новое в уроке воспринял, он был полезен мне.
По первому вопросу: — В правильном английском предложении всегда присутствует глагол, в том числе и глагол «To be» в обязательном порядке. Присутствие глагола в английском языке является коренным отличием от подобных предложений в русском языке, так как в русском языке глагол быть (есть) как правило, опускается, то есть не пишется.
По второй теме: — Смысл взаимоотношения наречий частотности (always, often, usually и других) с глаголом «To be» — в их позиционном характере, в зависимости от времени действия (будущее, настоящее, прошедшее а также типа предложений).
По третьей теме: — Глагол «To be» и его взаимоотношения с предлогами также имеет позиционный характер; предлог ставится после глагола «To be» в зависимости от времени действия и от типа предложений (вопрос, утверждение, отрицание).
По четвёртой теме: «Как описать вещь как чью-то и спросить, чья она. Это не сложно. Нужно только слово, обозначающаяся вещь поставить в конце фразы, а слова, определяющие кому она принадлежит поставить перед ним. Причём собственник отмечается апострофом а в конце слова добавляется буква „s“.
Спросить просто, — после вопросительного слова называете вещь которая вас интересует, например: Whose bag is this? Что буквально переводится как „Чья сумка есть это“. Согласно же нормам русского языка переводится как: „Чья эта сумка?“
Позиционный характер глагола „To be“ а также частотных наречий и предлогов понять не сложно а запоминается легко.
Закрепляются многократным выполнением целенаправленных заданий. В результате сознательного, многократного повторения различных упражнений автоматически формируется навык. Навык вырабатывается постепенно. Чем больше выполняем заданий, тем быстрее он формируется.
Была здесь лирика, я знаю,
Но никто не запрещал.
Хранить и чувства и слова
Заданий много — Музыка одна.
Здравствуйте, читатели. Начала учить английский язык с нуля с Анастасией Божок и драконами.
Пока на 7м уроке, но уже сейчас чувствую, что многое понятно, на своих полочках.
Простые предложения получаются уверенно и легко, слова сами собой запоминаются.
Это просто божественно! Иногда по дороге сами собой всплывают английские слова и выражения и хочется сказать фразу на английском, а не на русском! И это после 7ми уроков!
Каждый раз, когда чувствую, что «тону» в куче информации из правил и ньюансов, Наш Учитель Анастасия подкидывает руку помощи в виде слов поддержки или супер-пупер мега практики на закрепление!
И опять всплываешь с верой в себя, что все получится, нужно только трудиться и немного времени.
Спасибо за это чудо! Еще впереди у меня после основного курса интенсив по временам!
Также мечтаю, чтобы вышло продолжение основного курса для высочайшего уровня английского!
Всем привет! Приятно осознавать, что закончила еще один урок и по-прежнему мне все нравится, а главное, что все раскладывается по полочкам.
Слышать и понимать Анастасию становится все легче и лучше. Немаловажный фактор и в том, что я привыкла к ее голосу, он льется, как трель.
А еще хочу сказать всем — НЕ ПРЕНЕБРИГАЙТЕ ЕЕ СОВЕТАМ. Конечно слушайте урок, вникайте в смысл сказанного, запоминайте и анализируйте, но главное, ловите ее мудрые советы, которые она дает во время объяснений практ. заданий. Именно ними я пользуюсь, когда прохожу аудирование.
Мне правда нравится учиться, но больше всего мне хочется тарахтеть на английском и понимать, что это делаю я сама, а не кто-то другой, а я только киваю головой и как говорит НАШ ВОЕВОДА ....I see, I see, I see....
Одним словом — седина — в голову, а бесс — в ребро, но это так здорово, скучать не приходиться, мотивация бомбезная и желания HUGE.
Вот пройден и 7-й урок курса со стандартными 3-мя уроками и МЕГАпрактикой.
Сразу хочу отметить, что мегапрактика — это отличная идея, которая помогает самому оценить свои знания по пройденным ранее темам. Особенно в условиях, когда нет времени (читай «или лень»
) повторять уроки. Тут понимаешь, что правила языка для тебя делятся на:
- поняла и запомнила,
- только поняла, но ошибки делаю на автомате (как и в русском языке — прекрасно помню те правила, на которые постоянно делаю ошибки),
- надо пройти заново.
Как настоящий аналитик (не только по профессии, но и по зову сердцапосчитала, что из 75 предложений ошибок было 14. Из них 3 — тупые опечатки, 1-перепутанное прошлое и будущее время, 1-мираж (перевела слово, которого в предложении не было), парочка моих любимых ошибок на окончания для Он/Она/Оно/Кто, к которым добавилась форма глагола БЫТЬ для них же в настоящем времени, ну и остальное — на некоторые правила 6-го и 7-го урока.
Пессимистичный аналитик-перфекционист во мне говорит, что 19% предложений с ошибками — это много, но оптимистичный утешает, что всё-таки в этих предложениях было по 1 ошибке) т.е. если всё в буквы пересчитать, то это будет не так и много). И, безусловно, ленивый аналитик, охотно соглашается с оптимистичным, потому что ему лень пересчитывать. Т.е. удовлетворение от итога — 2:1
Первое время я особенно расстраивалась видя «магический красный цвет» когда просто сделала опечатку. Но по зрелом размышлении поняла, что это правильно. Это как запятая в «казнить нельзя помиловать». Одна маленькая закорючка, которая решает жизнь. Вот так и в разговоре — перепутаешь букву, и уже обидел человека. Так что мелочей не бывает!
Так как мегапрактику я проходила сегодня и она вызвала сильнейшие эмоции, я чуть не забыла написать о самом 7-м уроке)
Основной темой урока был всё тот же глагол "to be" и сам по себе, и с наречиями частотности, и с предлогами. А так же описание принадлежности какой-либо вещи кому-то. Например, платье сестры — sister's dress и т.д. Очень полезно было узнать про особенности перевода и употребления некоторых выражений, например, опаздывать — be late и по тому же принципуbe hurry/sorry/thirsty — спешить/извиняться/испытывать жажду и т.д. и т.п. А про предлоги, да, надо бы повторить))))
Все эти знания постепенно, шаг за шагом, снимают страх перед языком, который наработала за год самостоятельных и бессистемных занятий. И, если серьёзно, не смотря на все страдания внутреннего аналитика-пессимиста — ВСЕГО-то 14 ошибок на 75 ПРЕДЛОЖЕНИЙ (которые я сама перевела!) — это EXCELLENT результат. Особенно для той меня, которая начала этот курс меньше месяца назад!
СПАСИБО ОГРОМНОЕ Анастасии и всей команде Драконов!!!
P.S. Я ещё к этому уроку прилагалась и МЕГАпрактика по аудированию! Отличный способ проверить — удалось ли вылечить уши) Ну что сказать — не до конца еще)) Но я сама уже вижу рост в этом направлении. Особенно по времени, которое я потратила на каждое задании. Уже вижу, что соображаю быстрее.
Спасибо за вашу работу ещё раз!
Добрый день, мои хорошие!
Сегодня хочу поблагодарить наших любимых дракош, за приятный сюрпрайс, я по поводу неожиданной супермега прицельной практики после 7 урока. Как же это здорово, что можно еще и еще раз проверить себя. Первую половину я сделала запечательно и каждый правильный ответ меня просто окрылял. Вторая половина прошла с напрягом, но все равно все отлично, прямо гордость за себя одолевает!!! Всем добра!!!
Всем привет! Обычно стараюсь делиться своими эмоциями и настроением по окончанию всего урока, но пока я на середине 7-го урока.
В два этапа подходила к уроку. Часов пять минимум в общей сложности....
Трудно было мне порой, реально трудно. Но и радостно было, что наконец-таки появились первые серьезные трудности, которые заставляли елозить по стулу и мысленно прокручивать весь пройденный материал. Вот оказывается и начинается работа для меня, иссяк весь запас скромных познаний.
Настя называет глагол «TO BE» королевским, а я бы его назвала вредным, особенно в будущем времени да и еще с наречиями в припрыжку. Нужна практика, практика и еще раз практика, чтобы подружиться с ним, как Настя и назвать его после этого фаворитом всех глаголов. А еще возникло у меня недопонимание со словом SO/SUCH. Как хорошо, что есть возможность слушать разбор заданий, имеено там НАШ ВОЕВОДА ( это я об Анастасии, если прочтет, пусть улыбнется тоже ) и разтолковала о разнице их применения. Все очень просто, только правильно донести до того места, которое отвечает за понимание. Мне пора спать, всем мира и сладких снов!
Всем добрый день! Вот и позади мой 7-й урок английского языка в школе Dragon-English. Это был не урок, а приключение! Но обо всем по порядку! В начале урока, я повторила базовые правила английского языка для глагола to be. Затем был рассмотрен вопрос, как ведет себя глагол to be и наречия частотности. Например: She is always late. Наречия частотности всегда идут после глагола to be. Далее мы рассмотрели вопрос употребления предлогов и глагола to be. Например :You are from Russia. И конечно разные формы -отрицание, вопрос. Здесь у меня сложностей не возникало. А вот дальше стало ух-каак интересно! Сказать по английски-описать чью-то вещь или спросить чья она? Например -Это сумка моего брата. А по английскиThis is my brother's bag. Или То была сумка моего брата- That was my brother's bag. И я узнала при помощи какого вопросительного слова спросить Чья это сумка? Whose bag is this? Познакомилась с выражениями -быть вовремя, быть заинтересованным, быть испуганным. И как всегда новое выражение от Анастасии take it easy воспринимай все легко, не принимай близко к сердцу. Затем был урок прицельной практики и аудиопрактики -в этот раз мне было легко. А вот потом, была мега практика и мега аудирование -у меня было такое ощущение, что я спускаюсь на лыжах с горы!!! Ух!!! Но я смогла!!! Да, были ошибочки… Главное, что справилась и с аудированием!!! Все больше, вернее чаще в лексиконе проскакивают английские слова! Нашла на ютубе зарядку для лица на английском языке и делаю ее уже несколько дней, продолжаю читать каждый день, вслух. Так подкасты-нужно найти, вернее у меня есть аудио книга, я вспомнила, Хочу найти ее и продолжить читать.На сегодня все! See you!
Пройдет 7 рок! Он был довольно большой по объему и тяжелый по исполнению.
Сохраняется приемственность уроков, особенно это видно в Мегапрактике и в Мегааудировании. Это еще больше способствует запоминаю новых и повторению старых тем. Несколько добрых слов хочу сказать об интенсиве по временам, прошла с удовольствием! И в видео, на десерт стихотворение на английском.
Hello my friends!
Не знаю, как у вас, а у меня ,, чем дальше в лес, тем больше дров,,Темы 7-го урока: 1. Базовые правила английского языка — глагол ,,TO BE,, -быть.
2. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с наречиями частотности.
3. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с предлогами в вопросах.
4. Как описать вещь, как чью-то, спросить чья она...Я не просто так начала свой отчёт с поговорки. На самом деле для меня так и есть. Особенно в теме описания вещи, как принадлежащей кому-то… Особенно меня путает порядок слов в вопросительном предложении.
Я думала, что в этом нет ничего сложного. Чуть больше практики и все станет на свои места. Но пока этого не происходит. Ошибки все те же...
Основные из них: путаница в 1-м и 2-м типах действий, порядок слов в вопросительном предложении, где нужно описать вещь, как чью-то, в первой части урока путала местами наречия и глагол ,, ВЕ,,Аудирование прошло как обычно, что-то далось легко, что-то сложнее. Для себя отметила, что плохо знаю слова с последнего урока (повторение-мать учения!)
В конце урока снова ждал сюрприз-мега практика...
Должна отметить, команда, которая работает над созданием этих уроков, времени зря не теряет. За что им отдельное ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Все пройденные темы уместились в этой практике, очень много заданий, и как следствие, много ошибок
После прохождения этой части урока у меня осталось чувство разочарования в своих знаниях. Могло бы быть лучше...А вот следующий сюрприз в виде мега аудирования меня очень порадовал!!!
Сразу хочу отметить, новый формат мне нравится больше, чем предыдущий.
Фраза-перевод на русский язык, и эта же фраза на английском.
Этот вариант даёт возможность детально разобрать свои ошибки и лучше запомнить пройденный материал.
В заключение хочу сказать, что я прекрасно вижу и понимаю, в чем мои ошибки. Остаётся упорно работать над их устранением...На этом попрощаюсь.
See you late.
Дракон не перестает нас удивлять, а мы не перестаем все же переламывать себя и через не могу, выполнять очередные задания, преодолевать перевалы английского, с гидом Анастасией.
Вначале Lesson №07-4 MEGA Practice показался ну и урочищем. У нас в народе говорят «Глаза боятся, руки одолевают». Как увидел объем, сердце учащенно забилось. Подумал, после этого урока, наверное, закричу на английском. Ну что ж? тКак говаривала Анастасия: «Вперед!!!»
Шутка ли, надо было перевести 75 предложений. Начал в девять часов утра. С пятью перерывами выполнил к семи вечера.
После обеда Дракон похвалил меня. Отметил, что я на экваторе.
Что дал мне этот урок:
1. Уверенность в том, что мною осилены некоторые правила построения предложений;
2. Стало понятным, что стал печатать на английском вдвое быстрей, чем раньше;
3. Заметил, что уже и без зубрежки пополнил значительно свой словарный запас;
4. Как ни странно, в ушах все время звучали слова Анастасии о том, что в вопросительных и отрицательных предложениях берем основную форму глагола, потому что (s) в утверждении настоящего времени и (d) в утверждении прошедшего времени? ушли в вопросы (does) и ( did);
5. Ошибки были разные, как по орфографии, так и по неправильным применениям правил. Но это не било по психике. Не вызывало дискомфорта, потому что большинство предложений были зеленого цвета.
Сегодня была самая длительная практика. И если к нему прибавить великолепные, поучительные, много дающие разборы Анастасии, то ушло в целом более6 часов. Полной выдержки хватило до 6 задания. А затем начало мутить. Даже на чат написал:
« … -Дыхания, выдержки и внимательности хватило на 6 упражнений. В 7 и 8 наделал уйму ошибок. Вай-вай-вай!
— Бакай, значит надо делать перерывы. — Art Dragon.
— И перерывы делал. И песни пел и танцы танцевал и крики кричал. Кажется восстановился немного.
— развеселили,- Art Dragon
— Собрался. И последнее 8 упражнение выполнил успешно на 80%. Все равно освою язык!...»
Да!!! Не легкая это работа! Но прогресс чувствуется. Уже насвл по немногу выражать элементарные мысли на английском. То ли еще будет?!
Добрый день и благополучия Вам во всём, активно живущие в школе Анастасии Божок! Я тоже хочу быть с Вами и поэтому с большим желанием присоединяюсь к Вам, будущие рыцари английского слова и менталитета. Мне пошел 77 год. В этом возрасте я решил освоить английский с нуля (когда — то в школе учил немецкий). Страшновато начинать. Слух не тот, дикция не та, рот уже не в том количественном состоянии, как в молодости. Возраст не тот. Но желание моё изучить английский пересилило все эти недостатки. Пока Я ознакомился и пересмотрел много школ и методик по изучению английского (за последние 2 года). Для меня лично, лучшая из них — школа Анастасии Божок. Несколько дней назад я приобрел курс: Практический интенсив «Времена». Начал его изучать. Для меня это тяжело. Трудно запоминать теорию, английские слова, особенно воспринимать на мой слух — многое не слышу. Многое не могу воспроизвести — по старости. Очень много раз ошибаюсь Вот так. Но стараюсь проявлять настойчивость и терпение: возвращаюсь, повторяю, злюсь, устаю очень быстро, мозги противятся, всё тело говорит: бросай ты эту глупость – видишь как трудно, это не для тебя, дед. Но! Но, 4 дня в неделю, я преодолеваю эти мысли и снова продолжаю уроки. Нелегко, правда. И чудо начинает понемногу приходить. Я уже кое-что начинаю понемногу понимать, кое-что слышать, начинаю кое-что правильно воспринимать на слух! Как ни странно, даже слова сами начинают запоминаться! Я начинаю верить в себя и понял главное: это надо делать постоянно, надо преодолевать себя каждый день, это надо делать постоянно и по несколько часов. Минимум 3-4 часа в день с перерывами — для меня, естественно, для моего возраста и активности. Параллельно прослушиваю (полученный бесплатно) курс «Продолжение интенсива „Времена“. Не всё улавливаю, не все фразы воспринимаю на слух, но после повторения несколько раз — начинает получаться. Слух как бы улучшается, начинаю слышать английские слова, которые раньше не мог услышать! Тяжеловато, правда, не то слово. Но очень приятно, когда что-то осилил. Терпенье и труд, оказывается, всё перетрут. Главное вытерпеть. Тяжело изгонять лень из тела, но, особенно тяжело, из разума. Но, стараюсь (пока) настойчиво, терпеливо и с постоянством развивать мышцы и движения челюсти и рта (т.е., языка), слуха, памяти и разума (превращая постепенно мышление на английский лад). Мне это тяжело для моего возраста, но я упорствую. Ещё трудность в том, что я ещё не поверил в свои силы. Но я ломаю и буду ломать это неверие. Если я выдержу и не сломаюсь, то Вы тем более. В начале ноября я планирую закончить освоение интенсива „Времена“ и его продолжения — 132 фразы в аудио формате. Тогда напишу Вам, чего я достиг и чего это мне стоило. Может и Вам это пригодится и воодушевит Вас молодых на изучение английского с Анастасией Божок. Тогда скажете: «Ведь если деду удалось, то что нам молодым». Ну, это если дед выдержит этот марафон. Так что следите за дедом. Ну, что сказать напоследок. Для меня эта «штука» очень тяжела, а это всегда так – чем тяжелее, значит очень важное и нужное. Только легкое, только пена плавает сверху. С наилучшим уважением, Александр Васильевич. Киев.
TO BE
А главное — это МЕГА ПРАКТИКА
В этом видео я показываю, какие предложения могу встретиться на этом уроке. Прохожу снова в видео формате пройденный мной урок.
С произношением знаю надо работать, не судите строго я очень старалась, буду стараться еще больше. )))
Время проходит быстро, но