Сегодня был первый перерыв в изучении языка. Обстоятельства сложились так, что пришлось срочно вылететь в командировку. Там, в свободное время, думал начать выполнять очередного задания, но в компьютере не оказалось русифицированной клавиатуры. Старания и усилия ни к чему не привели. На другой день прибыл домой и сразу сел за уроки.Что показали эти два дня:
1. Английский, его интенсивное изучение стало составной, основной частью жизни;
2. Есть тяга и ответственность к изучению языка;
3. Появилось уверенность и даже желание говорить. Сидя в аэропорту, штудировал свои записи.
Урок №06-1-30Это был один значимых и длинных занятий. Изучили большой теоретический материал, основы английского по временам, глагол to be и большой интенсив по закреплению. Всего на занятия ушло более 4 часов. Интересное изложение материала и теплое, дружеское отношение Анастасии поддерживает стремление к занятиям. Есть удовлетворение и чувствуется появление познаний по английскому. Прошло две недели. Перерыв в один день все же сказался на освоении материала. Что мешает на занятиях и практическом выполнении упражнений.
1. Недостаточное знание звуков при различном сочетании букв.
2. Недостаточный словарный запас.
3. Медленное печатание английских текстов.
4. Большое количество грамматических ошибок.
Вспоминается, как Сергея Есенина учили плавать, его пьяные, ошалелые дядюшки.
-Ты умеешь плавать? — Спросили они его. Мальчик зная крутой норов дядей, ответил запинаясь, правду.
-Нет!!!
Тогда они сбросили Сереженьку в озеро и с гиканьем, палками стали отталкивать малыша от берега, не давая ему выйти на берег…
Так продолжалось до тех пор, пока нахлебавшийся воды, весь израненный Сергей не завопил:
-Умею,- и под восторженные крики, проплыл от берега до берега. Пошатываясь, ругаясь, но довольный вышел на берег…
Во время этого урока я почувствовал себя Сергеем. Но, несмотря на трудности, достиг конца.
Мне кажется, было бы неплохо, если бы приспособление замедляющее голос, было не после проверки, а до проверки. Неоторые слова трудно уловить и понять при диктовке.
Честно говоря, в конце, усталый, но довольный получил удовольствие от работы и сам себя похвалил, так-как не было Анастасии: «Welldone! Awesone!»
Было очень много теоретического и практического материала. При составлении предложений, особенно когда диктуют по-английски, а надо записать по- русски, проходилось по многу раз прослушивать. При этом одни предложения удавалось перевести сразу, но больше половины после многократного прослушивания. Хорошо и удобно сделать это, позволяет система. При этом учел тот момент, что говорящий, проговаривает слова на чисто разговорном. Сочетание букв, дает другой звук. А это уловить не просто. Срочно еще раз прошелся по сочетанием букв в словах и как они читаются в союзе с другими буквами, как гласные издают свой специфичный звук или поглощают другие звуки. В целом получил удовольствие от урока. Жаль только, что не было напутствия или аналитического разбора Анастасии. Не хватало ее подбадривающего голоса.
Сегодня воскресенье.
Первый раз на одном дыхании выполнил весь урок. Все шло нормально, пока не дошел до задания № tp02-3-3 (22 / 24). Мне кажется, здесь допущена ошибка. Голос говорит «…We never want to listen to me». А в проверке утверждается «… they never want to listen to me». И так и эдак смотрел.
Посмотрел два урока Анастасии по Ютубу.
Надо признать, уже не просто мотивация силой заставляет учить английский, а появляется желание, внутренняя тяга. Уже тянет к занятиям. Уроки становятся составной частью распорядка дня
Удовольствие от урока (Урок 2.2)Сегодня впервые почувствовал удовольствие от того, что некоторые слова и требования к уроку приходили сами собой и меньше пришлось заглядывать в словарь и схемы.
Уже и пальцы начали чаще тыкать на нужные буквы, не как в первые дни. Чувствую мы с Анастасией на правильном пути.
Повторяя за Анастасией слова и выражения, мы наверное примем её стиль выражения, её язык разговора и произношения. Тут уже не приходится говорить о каком -то британском или американском акценте, видимо у нас, лично у меня будет английский диалект Анастасии.
Учим слова. Обогащаем язык. Выполняем требования урока. На выполнение требований урока и дополнительные занятия уходит в среднем до 5 часов. Хорошо, что можно прерываться и выполнение урока можно проводить в свободное время.
Урок второй.
Первая половина урока далась с большим трудом, особенно в том разделе, где надо было через «to» обозначать не только неопределенную форму и связку между двумя глаголами, но понятие чтобы. Намучился. До конца все же не понял, предложения строил на догадках. В таких ситуациях снижается работоспособность, самоотдача, да и настроение.
Вторая половина урока была очень интересной. Времена и построение простых предложений. Каждое предложение может быть использована и применима при общении, в жизни. Никогда не думал, что английский такой трудный. Мне за несколько месяцев удалось освоить на достаточном уровне турецкий. Это видимо и из-за того, что мой родной язык и турецкий имеют одну грамматику, да корни многих слов совпадают. Кроме того звуки общие. Не надо придыханий или высовывать, или поднимать к небу… А в английском, одна буква или в сочетании выражают совершенно другие звуки. Понял одно. Надо запоминать и запоминать. Уже некоторые слова начал писать по памяти. Советы Анастасии к месту, они как компас, выправляют когда заходишь в тупик.
Мотивация еще более выросла. Уже жаль и потраченного времени. Так выложиться и не заговорить, значит не уважать себя.
Те, кто с сожалением говорил, «…мы могли бы тебе, это или то предложит, но ты к сожалению не знаешь английского…», еще сообщил что начал учить английский. Хочу сообщить им не английском.
Эти курсы рассматриваю как школу или институт, которые дают путевку в жизнь, помогают поверить в себя, раскрыться.
Сегодня был очень увлекательный урок. Надо было на слух понять английские слова, перевести на русский и записать. После нескольких ошибок понял, что надо опять пройти алфавит. Нашел через Ютуб уроки Анастасии и прошел полный курс изучения алфавита из 4 уроков. При повторном изучении алфавита обратил внимание, что многие буквы надо произносить коротко, многие с придыханием. На это раньше не обращал внимание. После того как понял особенности произношения, затем пошло понимание. Уже меньше стал делать ошибки. Уже вериться, что программа будет успешно выполнена.
Три дня были очень напряженные:
- Надо было освоить все систему курса, скачать программы, найти и установить связи;
- Понять методику преподавания и освоения;
- Так-как надо печатать на английском языке, надо осваивать английскую клаветуру. А это оказалось не просто трудно, ужасно непривычно. Скорость печатания в разы меньше, чем когда печатаешь на русском языке. Кроме того, буквы прячутся, порой сливаются от непривычки. От этого начинают сдавать нервы.
- Плохое знание грамматики английских слов приводит к тому, что приходится по одному и тому же слову заглядыват в словарь несколько раз.
- Все это раздрожает.Но когда получается сотворить правильное предложение и при мгновенной проверке возникает зеленый свет, а не кроваво красная, настроение поднимается.
Очень понравились подродные разборы. Голос и тональность Анастасии, подбадриваюшие лозунги на полях не дают пасть духом. Сегодня дополз до финиша.Устал как собака, но доволен.
Всем доброго времени суток. Очень рад что начал системно заниматься изучением английского языка. Надеюсь заговорить по английски до конца года.
Сегодня так увлёкся изучением английского, что прошёл 4 урока в «Мощный интенсивный заряд ВРЕМЕНАМИ от Анастасии Божок». Сначала показлось трудным, но после тщательных разъяснений, всё оказалось довольно простым, а самое главное интересным и увлекательным.