Драконий уровень №14
Good afternoon! I finished lesson #14. I hoped that it will be easier than lesson 13. But i made a lot of mistakes for me 
Но теперь мне уже удается не расстраиваться по этому поводу, а просто принимать к сведению и стараться не допускать таких ошибок позднее. Хотя и есть парочка любимых… пока неистребимых)
Lesson topics:
It's very important topics for talk. I so liked topic №3, because there are short sentences here
Но что меня не перестает удивлять в процессе обучения — это мой не угасающий энтузиазм) когда я раньше пыталась сама учиться — все время тянуло просачковать) а сейчас мне интересно каждый день, даже если приходится учиться допоздна после утомительного рабочего дня!
Пока для меня загадка — как это удаётся Драконам под предводительством Анастасии)))
Но я всем безумно благодарна за работу!
Have a good day! See you next lessons!
С радостью сообщаю, что уже прошла 14 урок Предложения становятся намного труднее, поэтому появляется много ошибок, но every mistake is an opportion to get better!
На этом уроке мы проходили:
1. Второй аспект действия
2. Некоторые нюансы про глагол get + прилагательное
3. Просьбы, приказы, запреты, наставления
4. Некоторые нюансы про артикль THE
5. Некоторые нюансы про будущее время
6. Сравнение первого и второго аспектов действия
My English is getting better and better
Всем привет! у меня произошел непредвиденный перерывчик в обучении, довольно долгий, но-я постараюсь наверстать!) Уже почти заново повторила теорию этого урока, и вот что вспомнили мы на нем- снова 2й аспект действия-а как же?-один из 4х основных-поэтому долго и подробно изучаем,, да! и некоторые нюансы, встречающиеся в основном именно в нем-например глагол GET с прилагательным, который превращается в СТАНОВИТЬСЯ (лучше, холодным, темным, голодным,...), или снова любимый артикль THE)) -запомнили, что когда говорим — утром, вечером или днем-он нужен нам обязательно! или например, нюансы в предложениях 2го типа действия, где используем слово КОГДА или В ТО ВРЕМЯ КАК- будущем времени-2й глагол после КОГДА-берем ТОЛЬКО в настоящем времени! зафиксировали себе!А еще узнали о глаголах повелительного наклонения- просьбы, приказы, запреты, наставления-этому нас уже ранее научила Анастасия, просто общаясь с нами на уроках- давая нам разговорные фразы, каждый раз новые, интересные и подбадривающие! Ну и завершение урока-сравнение 1го и 2го типа действий- да, мы и это уже умеем!(не скажу, что я без ошибок, но… суть понятна, опять же благодаря чудесному объяснению Анастасии!) — в практических заданиях! Как же я соскучилась по занятиям!
Совсем близко к экватору.)
Научилась «ловить» всю фразу сразу и понимать смысл сказанного.
Но работы над собственным произношением — ещё немало.
Не долго ждал меня урок 14-1 )
Прошла сегодня, довольно быстро и легко. По сравнению с мегааудированием или интенсивами, он — лёгкий.
Хвалю себя))
Только нужно было быть внимательнее, перечитывать свои ответы. Кое-где — опечатки или не до конца продуманные ответы.
Завтра собираюсь больше уделить внимание аудированию пройденных уроков в приложении и словарю при помощи Анки.
Спасибо команде драконов, что не даёте падать духом)
Вы очень позитивны, так держать!
Hello, hello! Стал замечать, что учится становиться легче, несмотря на то, что предложения становятся длиннее и запутанней. Да и частей в уроках стало меньше, расслабуха какая-то)) Скоро середина курса, наверняка там будет все собрано с первой половины, там-то и повеселимся, а пока все лайтовенько) В этом уроке прошли времена суток, приказы и оба аспекта действия. Интересно, что дальше будет)
И всетаки «шаг за шагом и тише едешь дальше будешь»! Пока только так и не иначе. Набираемся терпения и вперед!
Доброго дня всем гостям в моем блоге!
Быстро пролетел 14-й урок, — как всегда, очень долгожданный и очень интересный. Я всегда стараюсь по-быстрому записывать за Анастасией все ее «перлинки» (это по-украински, а по-русски — «жемчужинки»). Вот и сейчас цитирую слова ее ободрения для тех, кто приуныл, опустил руки оттого, что не все получается: «Успешные люди потому и успешны, что всегда концентрируются на том, что у них уже есть, и идут к приобретению нового. А неуспешные видят только то, чего у них еще нет, забывая, что у них уже много чего есть. Но они решают, что все плохо, ничего не получается: все, мол, иду плакать! Конечно, так у них ничего не получится. Иногда очень полезно оглянуться назад и оценить, как много мы уже умеем, как много можем высказать по-английски. Цените это!!! Главное – позитивный настрой.You are awesome!
Have fun! — Будьте счастливы, учась замечательному языку – английскому!
I trust myself! — Не закапывайте себя! Доверяйте себе! Почаще говорите себе:
I believe myself!
I love myself!»Вчера в Фэйсбуке увидела фото Анастасии (мы с ней там в друзьях) и не могла удержаться, чтобы не скопировать несколько ее фото. Вот одно из них. Она – сама жизнерадостность и доброта. А красивая какая! Ох, и повезло ж нам с нею!!!
Итак, урок № 14
Тем было много, заметно ускоряется темп подачи знаний. Тут уж – не зевай, только успевай усваивать. Много новых понятий и слов. В общем, как я уже писала раньше, учишься, как в ВУЗе, только там все не так интенсивно, как у Анастасии.
Немного «пройдусь» по темам урока.1 и 6. Углубление понимания второго типа действия. Здесь очень важно прочувствовать его длительность в сравнении с единовременностью и постоянством первого типа. Для наглядности, Анастасия сравнила 1-й тип с якорем (бац, и упал на дно, и все тут!), а 2-й – с песочными часами – течет времечко процесса, но когда-то и закончится песочек, весь перетечет вниз. И здесь были даны примеры, когда в одном предложении встречаются оба этих типа действий. Например, в прошедшем времени:
С будущим же временем все не так просто. Здесь нужно запомнить, что, оказывается, в английском языке
Поэтому, предложение будет выглядеть так:
2. Вторая тема – об очень важном глаголе GET и его сочетании с прилагательными. Оказывается, такое сочетание отображает не свершившееся действие, а его процесс:
3. Третья темы – это как выражать по-английски просьбы, приказы, запреты, наставления и т.п. Оказывается, это очень просто. Вот слайдик:
4 и 5 темы – это углубление в уже пройденное плюс кое-что новенькое. Хоть я это уже знала, но для меня было полезно повторить, как составлять предложения с указанием времени дня, часа и т.п.
ПРАКТИКА.
Прежде, чем поделюсь своими плюсами и «косяками» (то бишь, промахами), хочу отметить пару полезных для меня перлинок, которые Анастасия «уронила» во время разбора практики:
— Mom, Dad, Grandpa, Grandma (мама, папа, дедуля, бабуля) – это уменьшительные слова, перед которыми артикли не ставятся, как перед именами. А вот, перед словами mother, father, grandfather, grandmother мы должны были бы ставить соответствующие артикли;
— еще поняла, наконец, разницу между глаголами study и learn: study описывает процесс обучения, это значит — сидеть и корпеть над книжками, а уlearn более широкое значение — учиться, обучаться.Итак, итоги трех практик 14-го урока. Я справилась с ними успешно, но по их окончании у меня было чувство, что я вышла победителем из боя, где меня изрядно «потрепало». Но это такое классное чувство – ты это прошел!!!
1. Написала The baby`s sleeping. Это засчитали ошибкой. Наверное, такое сокращение годится только с местоимениями. Надо будет узнать.
2. Путала еще come и go, пока Анастасия в разборе очень исчерпывающе не объяснила разницу. Thanks!
3. Все еще «воюю» с артиклями.
4. Никак пока не разберусь до конца с just — у него такой ветреный характер: то он перед основным глаголом, то после… Ничего, еще «не вечер».
5. Описки, глупые ошибки все еще «краснят» мои правильные грамматически ответы. Но, думаю, это, чтобы жизнь малиной не казалась. Ничего, прорвемся. Буду еще бдительнее.It’s OK to make mistakes!
My English is getting better and better!
Ну, вот, такие у меня на сегодня дела.
Всем – доброго дня и успехов в английском!
И, как всегда – классные картинки для хорошего настроения!
Желаю вам такой же ясной осени!
Всем привет!
Сегодня обзор урока №14. Итак, let's go!
Смотрите все мои видео «Как я изучаю английский с Анастасией Божок в школе „Dragon-English“ на YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLvLXRz-3Cs4TVMakzNik95q9Cgx0HL6Y5
1 часть — обзор новых тем.
В данном уроке мы изучили новые темы:
— использование get + прилагательное,
— как составлять просьбы, приказы, наставления,
— сложные предложения из прошедших и будущих времен с союзами времени, такими как when, while, after, before и др.
Get с прилагательным означает „становиться“, „превращаться“, „переходить в другое состояние“.
Если нужно подчеркнуть длительность действия, используем CONTINUES „getting“.
He's getting tired of those people.
Am I getting ready for a party?
She was getting ready for an exam at nine o'clock in the morning yesterday.
Для составления просьб, приказов, наставлений нужно использовать вспомогательные глаголы, такие как DON'T, LET'S или просто говорим в повелительном наклонении, например: LISTEN! LOOK! GO!
Listen! That girl is crying.
Don't talk! I'm trying to concentrate.
Let's call him! He's looking for us.
В сложных предложениях с союзами времени в прошедшем времени оба глагола употребляются в прошедшем времени.
They were dancing when he came.
We were doing our homework when they called.
В сложных предложениях с союзами времени в будущем времени глагол в основном (первом) предложении стоит в будущем времени, во втором предложении ВСЕГДА употребляется в настоящем времени.
I'll be making dinner when he calls.
Mom will be making breakfast while I'm studying.
The children will be playing in the garden while Mom is getting ready to go to work.
2 часть — анализ моих ошибок.
Я сделала ошибку в предложении: We were getting ready TO go to school while Grandma was making sandwiches for us. Вместо правильного TO я применилаFOR.
В словарике перед блоком заданий было указано ГОТОВИТЬСЯ — get ready FOR, вот я и „попалась“)))
Happy Dragon объяснил мою ошибку: Get ready TO — готовиться что-то сделать, и дальше идёт глагол. Get ready FOR — готовиться к чему-то, и дальше идёт существительное.
Приведу мои примеры для запоминания:
Get ready to: go, be, make, see...
Get ready for: a show, tonight, a wedding, a party...
3 часть — обзор онлайн-чата.
Art Dragon пояснил различие между глаголами DECIDE и SOLVE: „DECIDE — решить в смысле “принять решение», например да или нет, иду или не иду, хочу или не хочу… SOLVE — решить, в смысле «разрешить вопрос, проблему», т.е. предпринять умственные усилия для этого.
До следующих встреч! Успехов в учёбе!
Привет)
В цикле 14 уже начался больше акцент на второй аспект действия, в нем конечно стало немножко сложнее, потому как новая тема, но прошел я ее не так как 13 цикл) Хотя у меня тоже было немножко перерыва на этом цикле, но все же из за того что я понемножку хоть когда то заходил, хоть одно предложение сделать, оно хоть медленно но укладывалось в голове хорошим «кирпичем». Конечно все-равно я заметил что лучше блок делать сразу один (т.е 8 предложений) потому что когда одно предложение делаешь, ты если даже что-то забыл то оно вспоминается медленнее, а вот когда сразу весь блок, то ты уже видишь эту маленькую тему по которой сделан этот блок, то есть видишь более цельно ее, с разными нюансами.
Все так же узнал для себя много нового, и самое главное нужного. Я конечно еще стесняюсь разговаривать с людьми на английском языке, ну не знаю, стеснительный я такой наверно, да наверное и все боятся если не говорили ни с кем до этого. Но я себе дал обещание что когда я дойду к 20 циклу, то начну читать книги на английском в голос чтобы не просто предложения по пару раз повторять а как бы тренировать себя к неожиданным предложениям, ситуациям, и найду себе какого нибудь друга иностранца с которым хочу сильно подружиться и общаться сначала через смс а потом и по скайпу, ну с которым будет не так страшно начать говорить и побороть этот страх общения как с новыми людьми так и с новыми людьми иностранцами. Но книги читать я наверное начну раньше, а то уже прям чувствую что хочется, а пока хочется нужно делать)
Особенно интересно было узнать в этом уроке как сказать ночью, днем и т.д. потому что мы все это очень часто используем в жизни, ну и так же приказы просьбы. Вот просьбы мне кажется вообще неотъемлемая часть нашей жизни, если все в хорошем настроении или в хороших отношениях мы обязательно говорим «пожалуйста».
И еще пока писал все это задумался о том почему же я раньше не учил английский язык если это так интересно… Вот сейчас я учу английский и мне реально нравиться, учитель такой прекрасный, радостный, она постоянно повторяет не один раз информацию которая должна в нас в голове усвоиться. Я читал отзывы типа «почему Анастасия так часто и много раз повторяет информацию, типа и одного раза хватит». Я не хочу обидеть того кто это писал, но нужно радоваться этому, за такие деньги Анастасия вам рассказывает информацию со всех сторон так что просто ну невозможно ее взять потом и не понять (но мы же люди, потом со временем забывает) но зато теперь благодаря ее многосторонним объяснении я если даже забыл правила вижу предложения на английском я могу объяснить почему оно так построено и за какими правилами (ну своими словами конечно) ) Так да, о чем там я… Если некоторым ясно все с первого раза то это прекрасно, ну можете пропустить долгое объяснение но не может быть такого чтобы вам весь курс был понятен с первого раза, я уверен, это опять же человеческий фактор, и вы будете рады в тот момент когда Анастасия объяснит вам более детально материал. А я к чему веду, пред тем как писать такое пожалуйста думайте, потому что она на нас тратит много сил а «мы» ученики вот такое пишем, это обидно было бы для меня. И это ОПЯТЬ ЖЕ ОГРОМНЫЙ ПЛЮС. Сейчас как студент, могу сказать что большинство наверное знают что в школе учителя бегают за нами, а в универе мы за преподавателями, и они тоже уставшие и им лень объяснять так как объясняет Анастасия, даже в школе не так все понятно рассказывают хорошо как она.
А за такую цену курса вы такого репетитора который так хорошо объяснять весь курс английского языка найти очень сложно (но я еще не находил).
И так, продолжу мои рассуждения, у меня в школе было 4 учителя английского языка, какие то нравились, какие то нет, (ясно если не нравились то я и не учил), а если и нравились то я все равно не учил))) А все потому что тогда я еще не понимал что мне нужен английский язык. И тут я даже сам думаю как все сложно) Я перед тем как нашел курс Drafon English я очень много курсов смотрел, ну как студент я смотрел с начало на цену, а цены были такие что в Киеве я для себя так и не нашел, пока не встретился этот курс.
И тут я понимаю что я уж очень сильно затянул этот рассказ, но как то выговорился и полегчало, иногда приятно по раздумывать о том что ты сейчас имеешь)
Еще плюсик для меня то, что я перестал бояться ошибок. Это круто потому что в некоторых предложениях в которых мы делаем ошибки, в реальном разговоре не будем делать, (это я о том если мы имеем именно тот предмет а не какой нибудь из ряда тех предметов или наоборот), а в предложениях (я и за остальными тоже замечал) часто делают.
Ну что же пойду я делать 15 цикл, а то прям аж сам себе стимул сделал.
Увидимся в цикле 15!