Драконий уровень №04

  • 16:20
  • 323
  • 5817 Галина
  • 0

Добрый день, всем дракончикам и драконам! Я с вами уже 2 недели  — небольшой юбилей! Желаю всем терпения, настойчивости и не сдаваться, не лениться, идти по намеченному пути к заветной цели, тем более, что вы не одни, нас много. И мы не просто идем по незнакомым джунглям, а нас ведут за ручку по протоптанной тропинке. Не опускайте эту руку, держитесь за нее крепче. И у вас все получится! Анастасия, спасибо Вам за ваш нелегкий труд проводника! Вы — чудо! 

Насколько я знаю, глагол need употребляется главным образом касательно денег.В предложении «Мне нужно прочитать их сообщения в четверг» переводится I need to read their messages on Thursday,but I want to say I have to read their messages on Thursday. Где правильней. In my opinion repeat many times is very good solution, it helps me remember better. Появляется небольшой автоматизм в ответах, но недостаточный для произношения.Буду заниматься.Надеюсь появится и беглость речи. Спасибо за правильную постановку обучения.

Я 22 года учу English и до сих пор не знала когда не употребляются артикли вообще. После 4ого урока я разобралась в этом.I always said: I go by the bus and I go to the hospital.

I think it is great to learn this part of grammar for the beginning.Это мой первый шажок вперед, thanks, Анастасия.
See you

Ваши занятия самые чудесные за всю мою жизнь! Я давно мечтала выучить английский, но не было необходимости. Сейчас мне английский очень нужен! И тут Ваши курсы! Сколько себя помню — никогда ничего не делала постоянно (из полезного)! А на dragon-english занимаюсь каждый день, причем стараюсь хоть и поздно вечером все сделать как положено — и записываю в тетрадь, и тренируюсь фразы произносить! Грамотность благодаря методике подтягивается! Каждый урок на подъеме, до бабочек в животе! Читаю отзывы — вижу у многих так! Анастасия Вы супер актриса, сколько эмоций, действительно как в прекрасном фильме! Спасибо всем кто создал этот проект — точно знаю это огромная работа проделана! Очень рада, что случайно нашла эти курсы, правда случайности не случайны! Дорогу осилит идущий!

<span style=«color: rgb(0, 0, 0); font-family: apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 10pt;»>Здравствуйте.Хочу сказать Вам большое спасибо закурс английского за 15 недель. Я толькона 4-м уровне, но каждый раз когда прохожууроки благодарна Вам за то, что Вы такподробно и понятно объясняете. Можетдо кого-то доходит все легко, но мненужно именно такое объяснение. Я педанти люблю когда все понятно и нет темныхпятен и нет вопросов. Вы так объясняете,что я удивлюсь если у кого-то есть вопросы). Спасибо за все советы. Моя мечта выучитьязык и я надеюсь что она исполнится, покрайней мере я сейчас вижу что этореально. Люблю проходить уроки, и всегдарадуюсь своим победам и достижениям.Спасибо!

Не хочется оставить без ответа ваш вопрос о том, что мы чувствуем и ощущаем во время урока и, особенно, после него. Лучше, наверное, отвечать за себя, а не за всех участников. Мне нравится подход, с которым Вы несете нам знания. Мне в жизни приходилось много заниматься английским. В разные периоды жизни и по разным причинам, но проходило время и отсутствие практики сводило на нет все прежние усилия. Уходило огромное количество времени на усвоение материала (особенно правил), потому что так доходчиво еще никто не объяснял, а все, что училось по учебникам, давно устарело. Когда-то мне пришлось изучать узбекский язык и преподавателем была женщина — не носитель языка, а та, которой пришлось пропустить через себя методику изучения узбекского (скорее ее отсутствие) и за короткий срок она сумела научить нас тому, что не было понятно за 8 лет изучения языка в школе, где преподавали именно носители языка. 
Видно, что и Вам пришлось ломать стереотипы и менять подход к обучению английскому как одному из самых непростых языков. Спасибо Вам. А мы будем стараться насколько нам позволят наши возможности.
Пройден четвёртый цикл. Времени на прохождение потребовалась несколько больше т.к теория и практика более объёмные, чем в первых трёх уровнях. Но подача информации и её усвоение от этого не пострадали — воспринимается также легко как и прежде. Каких-либо проблем понимания теории вопросов и отрицаний первого типа действия не было, на практике  изредка вместо did ставил do и  забывал окончание es прибавлять к частицe do в определённых случаях, глагол при этом ставил в неопределённую форму как и полагается. Данные неточности, считаю, отработаются  дальнейшей практикой, главное, что на этом сделан акцент.
Что касается конструкции «Я хочу, чтобы он...» с которой возникали сложности ранее, то как показала ПП четвёртого уровня усвоение и понимание данного материала прошло лучше чем ожидалось, т.к ошибок при составлении предложений на эту тему допущено не было. Про артикль «а» забываемый на первых циклах сказать нечего, данный уровень был посвящён моментам когда никакого артикля не нужно, но в голове есть «галочка», что есть пробел в этом месте и поэтому необходимо отслеживать данный момент.

      Hello my friends!) эта уже 4 урок нашего замечательного курса!))
Как всегда в начале урока повторение предыдущий темы и это замечательно. Я когда начинал изучать данный курс, думал что буду постоянно возвращаться к предыдущем урокам и заучивать их, но благодаря такому подходу мы постоянно повторяем и повторяем предыдущие темы. Обычно это от 1 блока (6 заданий) до 3 ( 18 заданий). Я думаю эта способствует общей мотивации, ведь ты идешь в перед, а не стоишь на месте !)grin 
 
Основная тема урока 
 
Если кто успел пройти бесплатный интенсив за 2 дня, то эта по сути уже повторение темы )  Данный урок идет довольно хорошо, ведь в большинстве случаев мы общаемся и пишем именно в первом типе действия ( мы констатируем факт действия, задаем вопросы по нему или отрицаем его). В свое время я старался  выучить данную таблицу наизусть и у меня это получалась, сейчас же достаточно понять логику данной схемы и как можно чаще практиковаться.
 
    Самые большем проблемы у меня возникают при аудиопрактике. Я заучил слова, так что бы правильно их написать, но как только я их слышу, не могу вспомнить ( или просто не слышу, что там должно быть какое то слово ( чаще всего эта местоимения). Сейчас начал помимо карточек Анки, прослушивать предыдущие уроки. В следующий раз напишу про свои результаты !)
 Всем спасибо за внимания и до скорый встреч !)
<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Не часто, но пытаюсь записывать свои впечатления об учебе. Мне очень нравятся уроки, порядок изложения, юмор Анастасии. Очень комфортно! Некоторые фразы звучат практически как у Анастасии.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Хорошо, что можно самому выбирать темпы обучения, потому что не всегда успеваю пройти весь урок сразу.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

Вот и закончился четвертый блок! Новые темы с приятной легкостью так и вливаются в мою голову, что я даже поражаюсь своей работоспособности и неубываемому энтузиазму! Настолько эта отработанная система захватила меня, что я теперь, на удивление себе и окружающим, с огромным удовольствием оттачиваю свой навык английского каждый день!  У меня появилось  ощущение некойуверенности, так как уже могу спокойно слушать речь или просматривать сайты на английском, и хотя я еще не полностью понимаю о чем  там говорится, но  главное для меня  здесь то, что я чувствую себя  совершенно спокойно! 


Сегодня была важная тема – артикли. С одной стороны, это просто, с другой стороны есть столько нюансов в употреблении артиклей. Хотелось бы хорошо знать артикли только потому, что они часто встречаются, и если не усвоить их, чувствую, что буду делать ошибки, которые будут отождествляться с нежеланием, а скорее фактором сдерживания в изучения и последующего общения с людьми. Я вижу, ни один артикль ни к одному слову не прикован. Все зависит от контекста. К любому существительному, даже к имени собственному, бывает нужно прибавить тот или иной артикль. Или наоборот нельзя употребить ни один из них. И каждый раз решение этого вопроса диктуется логикой. Думаю, что еще не один раз придется вернуться к этой теме, дополняя ее новыми вариантами и конечно практика и обретение навыка без зубрежки должны оставить глубокий рубец в осознанности правильного употребления артиклей.

Уроки 4-го Уровня:1. Некоторые наречия времени: В понедельник, в январе, зимой. 2.Когда артикля не нужно! 3.Вопросы и отрицание первоготипа действий.

По первому вопросы очень легко запомнить: — дни недели с предлогом ON, а месяцы и четыре сезона времени с предлогом IN. Здесь хорошо работает механическая память. Уроки 4- го Уровня для меня оказались не сложными. Тем более они обильно закреплялись многочисленными упражнениями как теоретической (вводной) частью уровня, так и многочисленными заданиями по прицельно практики и уроками части «Аудирования». Материал по вопросам и отрицаниям первого типа действиям не нов и не вызывал никаких сомнений.
Надо только внимательно слушать превосходные объяснения тех или иных вопросов преподавателя Высшей Категории. Убеждён — большую часть успеха в освоении учащийся получает при внимательном прослушивании лекции из Учительской комнаты, находящейся в левой колонке сверху.
Наконец-то начал по-немного стал входить в курс обучения и потихоньку вживаться в эту систему обучения. Вначале было сложно, в основном определялся, как обычно, — методом проб и ошибок. Чувствую, что ещё недостаточно хорошо ориентируюсь, но намного уверенней чем прежде. Имеется в виду ведение блога, пишу пока так, как получается, в основном экспромтом. При ощущении, что я стал блогером, мурашки по телу бегают. До сих пор не осознаю правильно ли я всё пишу. Когда мы останавливаемся на месте, нас захватывает лень, тем самым давая другим возможность контролировать нашу жизнь и мы рискуем потерять нажитое упорным трудом.
Учитель на своём учебном опыте я осознал, что лучший метод в собственном развитии — это развиваться в заданном направлении, выполняя Вашу команду: «Вперёд!»

Бойтесь своих желаний....)
Начиная 3-й урок, я расстраивалась, что мало новых знаний. И на 4-м я получила их «с горочкой»:D

Прежде всего это был блок информации о строении предложений без артиклей. Типа: идти домойgo home, ехать на работуgo to work и т.д. А так же: ехать на машине/самолетом/поездомgo by car/by plane/by train. Особенно мне понравилось go on foot — что переводится как "идти пешком".

И вторая большая тема урока — это построение вопросительных предложений и предложений с отрицанием в настоящем, прошлом и будущем временах в первом аспекте действия. В теоретическом плане эта информация была мне знакома из телепередачи «Полиглот» на канале Культура с Дмитрием Петровым. Но практики катастрофически не хватало. Точнее, самостоятельно наработать навык мы с ленью не смогли:rolleyes:Нас было двое на пути «диванолежания и ничегонеделанья»!:)
Зато практические задания 4-го урока помогли мне начать эту наработку. Да ещё и с каким скрипом!

Кроме того, тупо ошибаясь на правилах, изученных на первом уроке, я решила его повторить, не дожидаясь прохождения 5-ти уроков, как рекомендуют Драконы) И, о ужас! С первой попытки ошибок у меня было, по ощущениям, не меньше, чем в первый раз...
Таки ещё раз убедилась, что повторять пройденные уроки будет более чем полезно! Всем рекомендую!