Блоги

Всем доброго времени суток! урра-урра!!! пройдено ДВА УРОКА!!! Скажу честно, пока я не понимаю вообще английские времена (они еще впереди), НО, несмотря на это, я УЖЕ смогу составить несколько предложений на английском!!! реально-это всего после 2х уроков!!! я ооочень рада, что учусь, и что впереди еще столько интересного и нужного! Ну ооочень просто и понятно дается всегда материал теории, а практика -это вообще, просто праздник какой то!) 

Такой азарт, адреналин, и-позитив!Спасибо Анастасии и Дракоше за то, что дают нам знания! Жду, очень жду 3й урок!!!

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Закончила урок №11
Темы урока:
— определители SOME, ANY, NO или как сказать что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать что нисколько этого там не имеется
— любимые артикли! углубление в артикль the или как определить уже упомянутое, понятое по контексту или единственное в своем роде
— определители количества few\a few, little\a little, или как сказать, что имеется мало\несколько или мало\немного чего-то, что можно или нельзя посчитать
— вопросы количества how many\how much или как спросить, сколько имеется чего-нибудь, что можно или нельзя посчитать
Вот такой объемный урок, а сейчас напишу не менее объемный отзыв, читай...
Мне всегда нравилось слушать то, как разговаривают на английском мои учителя английского языка. Я всегда мечтала понять, о чём же они говорят. Я старалась, пыталась, но школьная программа английского мне обеспечить знание которые я хотела бы не смогла, в итоге я прекратила пытаться. С тех пор прошли (сколько-то) годов и я наткнулась на один фильм на английском языке. Я не увидела, что он без озвучки и субтитров и меня опять понесло!
Сначала я просто учила то, что задавали во всяких группах в ВКонтакте типа «учим английский» и т.д, я стала чуть чуть понимать, но и этого не хватало. Я не умела общаться с людьми, да и построения предложений не понимала. Я опять хотела сдаться, но наткнулась на один видео отзыв на Вашу школу Dragon-English, и решила попробовать.
И я просто за месяц выучила то, что я учила годами в школе! То, как преподаёт свои видео-уроки Анастасия — это лучшее и единственное, что принесло меня в такие вершины! Когда я не понимаю с первого раза, она повторяет на другом предложении и так раз за разом и у тебя это автоматически в голове остаётся и ты его даже не помнишь, но как-то с заданиями справляешься. Все слова, которые она говорит не по теме урока — тоже не вода! В них столько смысла и мудрости, что я стала гордиться собой тем, что у меня такой учитель!!!
И для таких, как я, эмоциональных, можно сказать, она всегда поддерживает словами, что ошибается каждый и все учатся на ошибках. И смотря на себя где-то в школьные годы я понимала, вот чего мне не хватало. Учителя из-за единственной ошибки ставят плохие оценки и говорят о не успешности твоей будущей жизни. Но Анастасия учит людей всех возрастов и даже тех, кто старше её и это не мешает им уважать своего учителя, как о более зрелой в плане знаний личности.
Сначала, когда не получалось, я хотела сорваться и жалеть себя дальше, но от такой поддержки, будто это Анастасии нужно, чтобы мы изучили язык, её понимание и забота заставили меня поверить в себя и идти вперёд, не оглядываясь назад!
Я очень благодарна этому прекрасному человеку не только за то, что она даёт людям шанс выучить язык, но и верить в себя и свои силы, падать и подниматься, идти и не смотреть назад.
Огромное спасибо!
Увидимся на следующем уроке)<div class=«tagContainer» style=«margin: 15px 0px 0px; padding: 0px; clear: both; overflow: hidden; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 13px;»>

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Пройдя ещё одно занятие, я не мог не отметить, как мне сильно помогает совет Анастасии, о том что лучше вести помимо тех занятий делать записи предложений, что появляются в занятиях. Но мне было изначально так лень, но поборов себя я уж записал больше 1200 предложений, которые вывели меня на новый уровень. Школьная программа далека от этого и когда задали объёмное задание по английскому языку мне этого не составило труда, а также то чувство когда понимаешь язык и от этого легче становится учиться в школе. И горжусь тем, что я обучаюсь в такой школе как Dragon Endlish. Ведь это другой подход, не малая доля силы воли, упорство ради своего будущего)))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня закончила второй урок основного курса. Очень порадовалась своими результатами! Никогда не думала, что можно так легко и свободно самой строить английские предложения. Составил предложение и можно сразу проверить – это так удобно! Лично мне, так ошибки даже лучше запоминаются. Ошибки заставляют меня думать и анализировать.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Во 2-м уроке тема «Я хочу, чтобы он...» для меня была абсолютно новой, раньше я никогда её не изучала. Сначала думала, что не пойму, но Анастасия очень понятно всё объясняет. Главное использовать данную конструкцию в английском языке, как формулу в физике. Просто используешь и решаешь многие задачи. Темы прошлого и будущего времени, тоже легко воспринимаются. У меня возникли трудности только с аудированием, не все слова слышу правильно, не хватает практики. Но я думаю со временем будет получаться лучше.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я сделала для себя открытие на этом удивительном курсе: «Чем интересней учится английский, тем легче он запоминается!». С нетерпением жду нового урока!

Анастасия, большое спасибо !

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Всем привет! Делюсь своими успехами. Прошла первые пять уроков, всё просто супер, легко и понятно. За спиной шестая часть курса. Это очень радует!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>А самое главное — я сама, без ошибок (или почти без них) могу написать по-английски длинные и не очень простые предложения!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Со школы я не знала того, что узнала из пяти уроков курса" Английский до автоматизма за 15 недель с Анастасией Божок".

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Закончила десятый урок<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Темы урока:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- сравнительная степень прилагательных или как сравнить меня с тобой<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- оборот there is\are или как описать, что что-то где-то имеется<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- определители SOME, ANY, NO или как сказать что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать что нисколько этого там не имеется<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- любимые артикли! углубление в артикль the или как определить уже упомянутое, понятое по контексту или единственное в своем роде<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Буквально вчера я наткнулась на одно видео с участием Беллы Девяткиной. Девочке четыре года и она знает шесть языков и русский ее родной. Я всегда говорила себе step by step, но увидев эту прекрасную юную леди меня просто прорвало. Я посмотрела 23 серийный сериал «Однажды в сказке» сначала на русском, потом на английском. Обязательно посмотрите ее. Я не хочу себя жалеть или говорить что всему свое время. Надо стараться по максимуму! Я не говорю что, то что дает Анастасия мало или что то в этом роде, НЕТ! Просто взгляните на Беллу.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>На десятом уроке я перестала записывать в конспект все подряд, так как ну очень много, я просто теперь много занимаюсь с аудированием.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Увидимся на следующих уроках!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Всем привет! Прошла четыре урока и не столкнулась ни с одной трудностью. И задаю себе вопрос: неужели так бывает, изучая иностранный язык?<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="" /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /> <span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я очень рада, что учусь на курсе «Английский до автоматизма». Сказать, что курс суперский — не сказать ничего.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /> <span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Надеюсь, что и в следующих уроках весь материал будет таким<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /> <span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>же простым и доходчивым, как и в первых четырёх уроках.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /> <span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Всей команде, Дракошам и Анастасии респект и уважуха!

Вот и пятый урок позади, а также тесты, которые я прошла успешно!
Я читала на Форуме про тесты, действительно тесты не сложные. Я беспокоилась относительно новых тем пятого урока, но таких вопросов не было.
Возвращаюсь к уроку №5. Мы изучили следующие новые темы:
— наречия прошедшего и будущего времени, такие как «in a minute», «an hour ago» и другие,
— наречия и предлоги в вопросах и отрицаниях, такие как «often...about», «always...to», «often...with» и др.

Первая новая тема вопросов не вызвала, восстановила в памяти эти моменты, практические задания помогли закрепить материал.
Приведу несколько примеров для последующего повторения:

Мы подумаем об этой идее через неделю.
We will think about this idea in a week.

Она поехала на работу на машине час назад.
She went to work by car an hour ago.

Вторая тема была для меня сложней. Я испытала даже некоторое напряжение от своих ошибок)
Дело в том, что я не сразу поняла про «устойчивые словосочетания», которые не изменяются ни в вопросительном, ни в отрицательном предложениях. Дословный перевод английских фраз на русский повлек за собой ошибки. И я начала в каждой фразе выделять «устойчивые словосочетания», так как это делала Анастасия на демонстрационных слайдах.
Мне требуется дальнейшая практика по данной теме) Думаю, что это будет в следующих уроках.
А сейчас приведу несколько примеров для закрепления материала:

Они обычно не ужинают со своими коллегами в четверг.
They do not usually have dinner with their colleagues on Thursday.

С кем они обычно ужинают в четверг?
Who do they usually have dinner with on Thursday?

Она не всегда слушает эти песни в среду.
She does not always listen to these songs on Wednesday.

Что она всегда слушает в среду?
What does she always listen to on Wednesday?

Традиционно заглянула в онлайн-чат. Спешу поделиться интересными моментами и с вами.

Был задан очень интересный вопрос, почему иногда со словом WHO используются DO или DOES, а иногда нет.
Аmazing Dragon дает развернутый ответ: «Потому что, когда слово WHO выступает в предложении как СУБЪЕКТ, в значении КТО, то сохраняется порядок слов утвердительного предложения:
WHO knowS her? КТО знает ее?
А вот если слово WHO выступает как объект, а субъект, т. е. выполняющий действие, кто-то другой, то тогда уже добавляется вопросительная частица и порядок слов меняется:
Who does SHE know? Кого ОНА знает?
Попросту, что-то добавляться туда (типа DO или DOES) может только, если в русском предложении звучит КОГО? (С КЕМ?)
Если же звучит КТО носит, знает, смотрит и т.д, то НИЧЕГО не добавляем, а ставим такую же форму, как и после местоимений ОН, ОНА, ОНО».

Был задан вопрос, бывает ли отрицание в вопросительном предложении?
Happy Dragon (очень умный дракон) ответил примерами из еще предстоящих мне к изучению уроков, но я решила взять эти примеры себе на заметку. Хочу быть такой же умной))
Ответ: «Конечно, бывает отрицание в вопросах, также как и в русском. ...
Do you want to dance? Ты хочешь танцевать?
Don't you want to dance? Не хочешь ли ты потанцевать?
...You want to dance, don't you? — Ты хочешь танцевать, не так ли (правда)?
You don't want to dance, do you? Ты ведь не хочешь танцевать?»

Всего хорошего! Увидимся после следующего урока!

Самый лучший курс английского языка… жаль очень мало свободного времени,
чтобы скорее достичь желаемого результата!!! И не сомневайтесь он БУДЕТ!!!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Привет всем! Во втором уроке пытаюсь не забывать добавлять окончание -s к глаголу, где присутствует он, она, оно, кто. Иногда об этом забываю, но уроки составлены так, что хочешь не хочешь, а всё-равно запомнишь всё что даётся на занятиях.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прицельная практика очень помогает закрепить материал урока с теорией. Всё очень классно, иду дальше!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Закончила девятый урок<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Темы урока:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- притяжательные заменители или как описать вещь твою, мою, нашу и так далее без лишних повторений<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- сравнительная степень прилагательных или как сравнить одно с другим<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- сравнительная степень прилагательных или как сравнить меня с тобой<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- оборот there is\are или ка описать, что, что-то где-то имеется<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>На самом деле английский язык проще чем кажется. До сегодняшнего дня я пересмотрела куча видео уроков, слайдов, блогеров, но все было впустую. Надо было знать правила просто. Сейчас когда я более менее знаю английский я пересмотрела все те видео уроки и наконец то таки могу сказать что они мне пригодились, я начала понимать их.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Постоянно путаю слова handsome and husband возможно это даже хорошо)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>there is\are немного по сложнее, скорее просто надо привыкнуть, ведь там все как будто вверх дном.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Увидимся на следующих уроках!!!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошла первый урок, и, к моему восхищению, теперь знаю когда нужно писать (говорить) this или these и that или those (это — эти; то, та, тот — те). До этого момента я никак не могла этого запомнить и понять.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><iframe width=«500» height=«300» src=«www.youtube.com/embed/q1hQe2rSy-g?wmode=opaque» frameborder=«0» allowfullscreen="" style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fpozdrawlandiya.ru%2F_ph%2F478%2F2%2F804507519.gif%3F1491778296&hash=262cab39a4cc632b897cc7545bad69f5» alt="[IMG>" data-url=«pozdrawlandiya.ru/_ph/478/2/804507519.gif?1491778296» ]="" <="" span="">

И снова здравствуйте Вам от меня сегодняшней черепашки-блестяшки!

Лето ж как никак, цвЯточки распустились, солнышко блЯстит).
Теплынь, fresh air, и как говорил царь Иван Васильевич из к/ф «Иван Васильевич меняет профессию! :»Ух, красота-то какая! Лепота!". Ну да ладно, это такое маленькое вступление и наверное отступление от темы, которую я надумала описать.
Ну а теперь перейдём к главному. В общем так :«Опа, опа, Америка, Европа, про меня не забывай и скоро принимай! Я уже взлетаю (Индию, Китай-пока я обминаю.
Товарищи (как говорил дедушка Ленин), а оказывается у меня в мозгу, как я раньше о себе подумывала, есть-таки извилины, а не сплошная прямая как на кардиограмме. О чём это я? Это к тому я говорю, что никто из нас не подозревает на что он способен и какие таланты в нас кроются.

<img src=»dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fs-media-cache-ak0.pinimg.com%2Foriginals%2F55%2F93%2F20%2F559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg&hash=7718c2476388413cc18862dad89d8e96" alt="[IMG>" data-url=«s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/55/93/20/559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg» ]="" <br="">На сегодняшний день у меня пройден 24 урок и созрела у меня мысля, что коли настало лето, то у школьников звенит последний звонок и они потеют сдавая свои как у нас в Украине ЗНО, а в Росси ЕГЭ. Вот и я решила и постановила, что не мешало бы и мне заново пройти предыдущий материал, да самой себе поставить зачёт иль нечет! Вернулась я к 5 уроку и со спокойной душой начала проходить теорию и практику, но… до Аудирования. Потому что как вспомню первые эти аудирования, так не только я вздрагивала, а и крыша моей хатёнки тряслась! Как же это было мучительноооо… Смотрю, помню, написано, что на прохождение блока из фраз, допустим, даётся 12-15 минут. Ну, думаю, хана мне! Потому как у меня на одно предложение уходило-то только весь этот запас времени! Там же идёт попеременно вписывание фраз то на русском языке перевод, то на английском оригинал. Так вот, у меня на тогда это происходило так:
1) слушаю Анастасию!
2) слушаю Анастасию!
3) слушаю первые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
4) слушаю вторые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
5) слушаю последние слова в предложении от Анастасии и пишу их по-английски, хотя требуется перевод изначально на русский!
А потом..(нет, даже не суп с кошариком-). Время уже прошло, поэтому признаюсь честно, как на духу. То, что я калякала по-английски, а рядом сразу же была открытой вкладка под названием :«Гугл-Транслейт тебе, Линча, в помощь»!
В нём я переводила свои «художества» и чаще всего, конечно, получалось как что вижу, то и пою). Говорят, что шишки набиваешь на собственном опыте. Кабы от такого моего учения в те часы это было бы не образно, а натурально, то у меня головешка уже превратилась бы в тыкву размером с карету для Золушки!
А теперь… Теперь действительно пою о том, чём надо (правда в душе, а не в голос, так как музыкальные таланты показали мне с детства адью с кисточкой. За 1.5-2 часа я проходила весь материал заданий с Теорией-практикой, Практикой, Аудирование, Мегапрактикой и Мегаудированием!
Оказывается, что мои два пальца умеют стучать по клавиатуре набирая ответ и за 20, и за 50 сек. Вот оказывается как могу! Наверное те, кто сейчас проходят эти уроки думают, что за оглашенная такая ввалилась к нам на урок и гонит лошадей?! Уже не слушаю по 20 раз то, что говорит Анастасия, а сразу улавливаю о чём смысл предложения. Ошибки были, куда же без них, ведь в меня уже английский клещ вцепился и всё мне хочется быстро сделать. Ошибки, в основном и как всегда, орфографические. Немножко заплутала в теме, когда применяются притяжательные заменители. То есть пример :«То были твои туфли.Те туфли были твои.-Those were your shoes.Those shoes were yours». Ошибка моя была в самой конструкции предложения и объектного местоимения. Зато я прекрасно закрепила материал, когда передаётся принадлежание кого-то/чего-то кому-то с помощью " 's", как например в русском языке мы спокойно можем сказать :" Ну, результаты моего брата лучше за мои", а в английском из песни слов не выкинешь и не переставишь как тебе заблогорассудится и поэтому следуя строгой конструкции предложения должно звучать как :«Ну, моего брата результаты являются лучше, чем мои-Well, my brother's results are better than mine». Пару раз споткнулась в предложениях, где есть степень превосходности, забывала, что когда коротенькое слово и заканчивается на гласный с согласным звуком, то прежде чем добавить окончание «er», а если ещё и такое слово как «happy», то кроме того, чтобы удвоить последнюю букву необходимо и «y» сменить на «i», то есть «happy-happier». Таким образом, на сегодняшний момент, я проглотила старый-новый материал до 10 блока, который упал на старые дрожжи и забурлил! Надеюсь, что и дальше у меня будет всё проходить сладко и гладко. Чего и Вам всем желаю! А пока моя старшая Мотивация бездельничает, оттого какКАНИКУЛЫ и он ныряет уже с пристани в Днепр охлаждая свой мозг и тело, то на подходе у меня нарисовалась младшая Мотивация, тоже племяшичек, который будет идти в первый класс через пару месяцев и предстоит ему грызть гранит науки всякой, в том числе и английской. Поэтому мы с ним будем кривляться как мартышки пробуя произносить звуки «th» ( у него, думаю, здорово получится, так как он и без этого отлично Сепелявит) и учить буквы методом рисования животных как на этом видео

https://www.facebook.com/www.adme.ru/videos/177815...

На этом я откланиваюсь и говорю Вам
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Ftimbercreekdesign.com%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fenjoy-the-little-12c-1000x800.jpg&hash=defe9c48d252f3d17557f83bc304404a» alt="[IMG>" data-url=«timbercreekdesign.com/image/cache/data/enjoy-the-little-12c-1000x800.jpg» ]="" <br="">До скорых встреч на страницах блога!
Всем пока-пока!