Блоги

  • 19:25
  • 362
  • 2930 Оксана
  • 0
<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello everybody))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Обнаружилось что я уже год дружу с Дракончиками<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. Закончила 21 урок. Я не знаю быстро я двигаюсь или нет, но иду в удобном для меня темпе. Бывают редкие дни когда я не заглядываю на уроки Анастасии. т.е. почти каждый день я имею удовольствие заниматься этим приятным и полезным делом — learn Enclish))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>21 занятие очень не сложное, интересное и как обычно, «вкусно» наслоено на предыдущие темы. Я почему то думала что после 20 урока будут трудные темы. Ничего подобного!!!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>So, let`s move on and to remember main thing that we`re on the right track. After all the learn is fun<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><a href=«dragon-english.ru/forum/attachments/802/» target="_blank" class=«LbTrigger» data-href=«misc/lightbox» style=«color: rgb(23, 96, 147); text-decoration-line: none; padding: 0px 3px; margin: 0px -3px; border-radius: 5px; font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>foto-v-dvizhenii-big-86.jpg

Я- Елена, живу в Иркутске и хочу выразить Вам свою благодарность и восхищение! за ваш труд, талант и позитив.Где бы я не путешествовала, Европа или Азия, сталкивалась с тем, что все свободно говоря на английском,( кроме Италии и Испании), чувствовала себя не совсем комфортно.Так же при общении по интернету и по скайпу с иностранцами я пользовалась переводчиком и вызывала у них этим удивление.Знания English из школы и университета давно забылись...
Я искала обучение по интернету и нашла вашу школу, я прошла пробные уроки и " о, Эврика" поняла что это мое! Великолепная, доходчивая, позитивная подача материала, замечательная система проверки заданий! Это огромное преимущество по сравнению с другими школами! Я поняла- только Dragon-English!
Мои первые шаги были не просты: все подзабылось, большой объем материала, что требовало много времени, но главное- желание! Теперь я общаюсь с друзьями иностранцами по скайпу и они видят мой прогресс! правда еще на слух я их переспрашиваю, но текстовые сообщения- OK! Большое за все спасибо!

ЕЛЕНА ЕПИФАНОВА, г. Иркутск

Я восхищаюсь безупречностью, корректностью диалогов, которые она ведет с нами — заэкранными учениками! 

Ничего не понятого не остается! Всегда есть уникальная возможность ( нигде в других курсах этого нет) вернуться к тому, что не понято с первого раза .
Какие удивительны слова всегда говорятся! И эти слова в целом про отношение к жизни, к ее проблемам, к себе

Отдельно хочется поблагодарить за Интенсив по Временам! Поняла, поняла, поняла! Теперь это мое любимое развлечение, зайти в Интенсив и проверить себя! Просто обожаю!

Я восхищаюсь в целом всей командой данного курса. Какая мощная тех. поддержка и оснащенность техническими придумками в курсе! На любой заданный вопрос я получала ответ, всегда была оказана помощь по любому обращению.

Афонина Наталья, через месяц 65 лет, Москва

In the school and later in the institute I learned German that I very liked. English seemed me extremely hard. I said goodbye any dream to study it ever. But I had two annoying moments in my life when I felt uncomfortable with my unknowledge English. It was on the reception of turkey hotel where the staff spoke English and on a meeting with an English-speaking preacher. I had a physical sensation of impairment, inferiority. I promised myself to take up the study of English to enjoy any speakers. Then I’d like to read the English Bible.
I began to find courses. I’ve got to begin since zero. I’ve been studied in a group with a teacher for one year.

She’s finished with my fears and uncertainty. I’m very thankful her. I chose your offer from many offers on the internet after I’d passed 5 your free lessons. And when I saw on the screen of the monitor friendly girl with huge blue eyes, who always smiled and always was fun, I didn’t want to leave her. What I liked most was the instant check and thorough analysis.

Hello.my dear friend! Nice to see you! Я изучила 6-й урок в школе Dragon English. На уроке я повторяла глаголы первого типа действия в разных предложениях-утвердительных, вопросительных и отрицательных. А затем была новая тема-глагол «to be» -как всегда с наглядными таблицами, примерами и большой практикой. При составлении предложений было легко, но когда я выполняла аудио практику, некоторые предложения переслушивала по несколько раз!!! Уже сама составляю предложения и правильно! Очень нравится поддержка Анастасии, ее рекомендации и объяснения! Было немного сложно, когда надо было объяснить чья это вещь и спросить чье это! Но и с этим справилась. Whose bag is this? Чья это сумка? Каждый день я читаю детские рассказы на английском. Хочу начать смотреть или слушать подкасты. Потом поделюсь своими достижениями!

See you!

Всем привет!

Пятый урок не могу сказать, что был совсем легким для меня. Теория и прицел прошли скажем так — благополучно, а вот аудирование — порой трещала по швам. Слушаю, слушаю, даже пишу на листочке слова, но уловить местоимение, которое выступает в качестве подлежащего, особенно в вопросительном предложении… КАРАУЛ… вспомнила наставления Насти — слушайте сам доп.глагол DOES или DO, потом улавливайте HE или SHE, а дальше по ситуации. Скажу вам, что порой помогало, а вот в беглом варианте YOU/WE, а потом еще и THESE/THIS/THERE, так и хотелось попросить кого-то показать мне картинку того «товарища», о котором шла речь вчера или завтра… Это шутка, конечно и мне все безумно нравится, я даже напишу сегодня на английском такие слова
I like learning English at school «Dragon-English»
Я не знаю, как у вас все это происходит, но для меня это какой-то драйв и азарт молодецкий.
Крепатура в голове после занятий, но приятная.
Кстати, хочу спросить — кто самостоятельно смог разобраться с таблицами «Правила чтения в английском языке» и главное применять на практике? Без Анастасии мне показалось, что я оказалась не необитаемом острове и мне дали в руки новый тарабарский язык. Я готова миллион раз слушать нашего учителя и повторять за ней, только не это и не сама. Всем успешного прохождения своих уроков и до встречи!

В общем все просто восхищает. 
И обучение, и общение с Анастасией (чудо какое-то нереальное), и доброжелательные Драконы. Мне кажется, что таких полноценных занятий в сети вряд ли найдешь. Это почти индивидуальные уроки
…я стала понимать, что люди говорят и немного отвечать. Заметила, что и меня понимают. В магазинах могу разобраться с продавцами. Недавно я ездила к сыну, где дети (мои внуки) на русском почти не говорят, но немного понимают. Ну и я смогла немного общаться с ними на английском, что меня порадовало, конечно же. Я понимала какие-то их разговоры между собой. Могу немного поговорить с соседями на английском на простые темы. Нужно начать смотреть фильмы и слушать песни — пока еще не решаюсь, да и времени мало, хотя чувствую, что уже слышу и понимаю простые фразы, улавливаю смысл.
Я стала чувствовать себя увереннее и мне не так стыдно за незнание языка страны, в которой я живу. Я стала более уверенной и мне есть за что себя похвалить. Эти занятия поднимают мою самооценку, что для меня очень важно. Человек должен себя уважать, а не терзаться от неуверенности.
Легче всего понимать тех для кого английский неродной — наверное они говорят медленнее и не так глотают слова, как те для кого англ. родной язык. Эти говорят как будто горячая картошка во рту. :) Я горжусь тем, что все же кое-что я смогла достичь и мне есть за что себя похвалить
… мои питерские друзья (я из Петербурга) рады за меня. А знаете, как мои дети гордятся мной? Это много стоит! 


Светлана, Нью-Йорк, США

Друзья мои, я все ближе и ближе к серединке обучения!)) пройден 13й урок… Как-то так совпало с праздниками новогодними, разумеется, учеба отложилась и… подзабылась(( и вот, по счастливому совпадению, 13й урок был посвящен почти весь — повторению двух предыдущих уроков! вот как-будто чувствовала Анастасия, что подзабуду! ооочень это мне понравилось-что имеем возможность повторить и -не запутаться, потому что прошли уже много количественных определителей-и когда нам надо сказать, что чего -то МНОГО, и МАЛО, и НЕМНОГО или НЕКОТОРОЕ КОЛИЧЕСТВО, вот все эти определители- some, any, few, a few, little, a little, lot of, a lot of, many, much — мы и повторили! ну правда же-вон сколько их много! еще повторили 2й аспект действия, и тут же Анастасия научила нас как в предложения 2го типа действия писать-утром, вечером и т.д.-то есть, слегка задели опять тему-Нюансы артикля THE. Снова порадовали меня блоки МЕГАпрактики)), а так же новые разговорные фразы от Анастасии:).Всем пока, я в урок 14)

Я нахожусь на экваторе курса, завершила мегапрактику урока 15-4, ровно сто заданий.

И непросто, и очень интересно и увлекательно!
Идёт повторение материала из разных уроков и тем. Хорошая тренировка!
Иногда фраза всплывает в голове «на автомате», а иногда нужно обдумывать каждое слово.
Но оно того стоит!
Have an awesome day.
Всем — успехов в покорении курса!

Всем доброго времени суток!

К слову о моей «внимательности» — вчера написала заметку про 2-й урок, а сегодня уже ухитрилась её случайно удалить!:)Так же и с ошибками в заданиях. Половина из них — обидные опечатки. Наверное, я просто тороплюсь побыстрее выучить английский)))))
Потому данное происшествие я воспринимаю как знак, что мне нужно лишний раз вспомнить — Чему же я училась буквально вчера?)

2-й урок для меня состоял из двух больших тем. Совершенно новой и важной для меня стала конструкция предложений типа «я хочу, чтобы ты..», «ему нужно, чтобы вы...». Это одна из таких тем, которые при самостоятельном изучении, только читая учебники, статьи и просматривая отдельные видео, понять невозможно. Что ещё раз убедило меня в правильности выбранного курса во всех смыслах этого слова!!!)

2-я тема была уже знакома — настоящее, прошлое и будущее время в первом аспекте. Но понимать и воспринимать на слух для меня — две большие разницы. Так что я получала отдельное удовольствие не ошибаясь в заданиях, которое скрашивало плохую восприимчивость на слух)

Аудирование, аудирование и ещё раз аудирование — вот что у меня нынче вместо сказок на ночь)

Ещё раз благодарю создателей этого ресурса! Учиться с вашей помощью — большое удовольствие!

В февральский день любви и счастья.
Волшебник добрый Валентин —
Он разрушает все ненастья,
Несет любовь, добро и мир

.
Happy-Valentines-day-Gif-Tweety-Bird-Images.gif

C Днем Валентина поздравляю —
Днем веры, светлых чувств, любви.
Желаем дамам кавалеров,
Мужчинам — женщин для души!

Пусть встретятся сегодня пары,
Взаимной будет радость встреч.
Желаю радости, и счастья,
И всем свою любовь сберечь!

123449074356925147.gif

www.facebook.com/unbrividodentronoi/videos/373588609649367/

Доброго дня! Пройшла курс Інтенсива, дуже задоволена. До цього часу, для мене тема англійського часу була надто складною. Зараз я нарешті починаю її розуміти. Виявляється треба вміти подати матеріал. Я дуже вдячна Анастасії за таку неймовірну роботу. До цього часу я вчилась в вашій школі, але все ж таки змушувала себе, зараз я маю бажання рухатись далі. Мені насправді цікаво вчити англійську далі. Thank you so much. Have a nice day. See you. Bye.

Вот и пройден второй урок курса. Со всей его теорией и практикой. 

Безусловно, вечером меня ещё ждет аудирование, потому что моё произношение находится в самом зародыше для понимания окружающими) Но, главное, не сдаваться!

Очень важной частью теории для меня стало построение предложений в формате: «мне нужно, чтобы...», «он хочет, чтобы...». Однозначно, без учителя, объясняющего почему именно так, а не иначе, понять это крайне сложно. По крайней мере, для меня, пытавшейся учиться самостоятельно, такая конструкция было откровением. Я была очень рада, что так много заданий было связанно именно с этим.

Вторая большая часть теории о простых временах — настоящем, будущем и прошлом, была уже мне знакома. В теории. Но практика показала, что на слух это всё воспринимать нужно ещё учиться и учиться. Хотя я и порадовалась, что в этой части практики ошибок у меня было совсем мало.
Особенно если закрыть глаза на опечатки и всё те же, мои любимые, артикли и окончания глаголов для он/она/оно

Ещё раз хочу сказать спасибо всем создателям этого курса!
Я с нетерпением жду следующего урока!

Good evening friends!

119523075970U24Z.jpg
I haven't chated you for a while. How are things? I guess everything’s all right.
Tell us about yourself. I’ve been feeling tired lately because I’ve had a lot of health problems.
But now everything’s good and no worries! I hope it won’t happen again.

Что ж, ну а теперь перейдём от лирики к нашим реальностям).
Повтор тем с предыдущего урока +три штуки NEW к этим темам, и две новых, как то бишь:

1.Как сказать «Я ВИДЕЛ как КТО-ТО ЧТО-ТО СДЕЛАЛ»;
2.Как 
ПОЗВОЛИТЬ или ЗАСТАВИТЬКОГО-ТОСДЕЛАТЬ ЧТО-ТОглаголы MAKE и LET;
3
.Как сказать «ВЧЕРА УТРОМ/ЗАВТРА/ ДНЁМ»;
4.ДРУГАЛИКИ 
или как сказать ДРУГОЙ или ДРУГИЕ+NEW!
Как сказать ЧТО-ТО 
ДРУГОЕ, КТО-ТО ДРУГОЙ и т.д;
5.Когда выбрать
THAT, WHAT, WHICH или WHO;
6.4-ый аспект+NEW! Что делать с НЕТЕКУЧИМИ ГЛАГОЛАМИ в 4-ом аспекте;
7.Условные предложения.

В общем так. Логику первой темы о том, что, например: «Я видел, как она работает»
как-то с первого раза восприняла и усвоила, что нет такой русской кальки с переводом
«I saw how she works», а просто: «Я видел её работающЕЙ» и сам смысловой глагол
может использоваться как в своей первоначальной форме, так и в «ing» -ой, то есть
«I saw her work/working».
С 2 и 3-ей темами могу передать таким образом для тех,
кто меня совершенно не знает и впервые посещает мой блог:
«Let me introduce myself. My name is Lina and I’m from Ukraine. I’m a student our Red Dragon school. Nobody makes me study and this is my great idea. I made this decision myself. You can read my notes today evening». (Позвольте мне представиться. Меня зовут Лина и я из Украины. Я студентка нашей школы Red Dragon. Никто не заставлял меня учиться и это моя замечательная идея. Я сама приняла это решение. Вы можете читать мои заметки сегодня вечером).
Для того, чтобы позволить кому-либо что-либо — это значение имеет

глагол «let» + объектное местоимение, и между ним да смысловым глаголом НЕ
ставится частица «to». А если это призыв к совместному действию, тогда — это значение уже имеет глагол «let’s (let is)», например: «Давай встретимся в пятницу и послушаем музыку- Let’s meet up on Friday night (evening) and listen to music». Ранее нам встречался глагол «meet», который, простите за тавтологию, также имеет значение «встречаться», но без приставочки «up» и он просто используется в разговорной речи, то есть друзья из разных точек/мест встречаются в определённой точке и тусуются или занимаютсянамеченными планами. С глаголом «make», который отвечает за значение «заставить кого-то сделать что-то» тоже вроде «подружилась» и большой сложности не составляло строить предложения. А что же с ДРУГАЛИКАМИ? Пока был повтор старого формата, то были мелкие ошибки от поспешности не продумывания полного контекста всего
текста. Когда же Анастасия добавила к ним +NEW и они стали ДРУГАЛИКАМИ НОВОГО
ФОРМАТА,
17.png
вот тут и подкрался пушной зверёк (который на воротниках пальто и это
не норка с шиншиллой :)). Получилась какая-то обратка, потому что новый формат
усвоился, зато старый напрочь отшибло и начались сначала «непредсказуемости»,
а потом уже и «предсказуемости» отчего моё табло отсвечивало алым цветом.
«Some people are worried about their image. Others don’t care about that at all. In my
opinion, self-esteem is the main thing. Everything else is secondary – Некоторые люди
беспокоятся о своём имидже. Других это не заботит вообще. По моему мнению,
самооценка-самое главное. Всё остальное второстепенно». Здесь для «других»
смысл в том, что есть наша планета Земля и в ней есть часть людей (к примеру люди
шоу-бизнеса) беспокоящихся о своём имидже, а других (некоторых, всяких разных),
которых это вообще не заботит. Просто говорится о группе людей, которые по-разному
поступают и для этого применяется другалик «others». А уже «everything else»-
это и есть другалик нового формата и слова должны идти только в такой
последовательности, но не «else everything».
Что касается 5-ой темы и с новым дополнением «WHO» тоже было как «piece of cake», то есть легкотня).Фишка в том, что когда речь идёт о людях, то вместо «THAT» или «WHICH» (который отвечает за бонусную информацию) можно применять «WHO». «This novel is about a guywho was a real hero – Это роман о парне, который был настоящим героем», и вместо «who» можно спокойно поставить «that», что очень естественно и типично в английской разговорной речи, но ни в коем случае здесь «that» нельзя опускать, потому что это член предложения – деятель, а не соединялка для двух полноценных предложений: «He’s the best cook I’ve ever metОн лучший повар, которого я когда-либо встречала», где есть деятель+действие — «he is» и «I’ve met», и вот это слово «которого» и есть соединялка «that», которая опускается в разговорной речи.
В 6-ой теме к 4-ому аспекту добавилось NEW – это применение ТЕКУЧИХ и НЕТЕКУЧИХ ГЛАГОЛОВ в значении процесса. Глаголы, что мы называем НЕТЕКУЧИМИ –это отвечающие за состояние, восприятие, отношение и познание обычно не используются в значении процесса в 4-омаспекте, а ДЗЭН-глаголы, наоборот, используются. «I haven’t been feeling well latelyЯ не чувствовала себя хорошо (здорОво) в последнее время» и здесь есть такой ДЗЭН-глагол «feel» и вот он может иметь «ing»-ую форму. А вот «They’ve (they have) been friends for a long time» и здесь уже НЕТЕКУЧИЙ глагол «have», поэтому он в данном случае сохраняет свою первоначальную форму и передаётся в 3-ем аспекте настоящего времени.
Ну и на закуску темочка-няшка, которая, увы, для меня не друзьяшка!!!

ДоДогие това*ищи-это НЕЧТО! Oh my goodness, условные предложения-это просто атас! Мамуля моя родная, держите меня семеро). Я думала, что в предыдущих темах начался урожай ягодок, но как оказалось то были цвЯточки-лютики, а вот сейчас точно началась жара и назревает урожай. Как бы перестроить мозг на их английскую логику? Мои первые пробы пера, так сказать, построения таких предложений терпели капитальное фиаско. Пока что были даны 3 типа условных предложений: 1-ый –КОНСТРУКТИВНЫЙ, 2-ой — ВООБРАЖАЕМЫЙ МАЛОВЕРОЯТНЫЙ, 3-ий — ВООБРАЖАЕМЫЙ НЕОСУЩЕСТВИМЫЙ. Пройдя тесты с заданиями могу сказать I’ve felt exhausted at the time and my brain was a mess, my thoughts are all over the place.
Но ничего, будем живы-не помрём!

«It’s important to take into account that attitude is everything. No matter what you do and how smart you are you’re going to fail if you have a negative mindset –Важно принимать в расчёт, что отношение всё. Не имеет значения, чем вы занимаетесь и насколько вы умны, вы потерпите поражение, если у вас негативный образ мыслей». У меня, конечно, такое присутствовало, настроение было на нуле, а потом мне попалась на глаза картинка с этим диалогом
9JakkYlGmOY.jpg
и она мне чем-то напомнила юмористический рассказ про диалог двух людей интересующихся также именем одного из них, которого звали Аваз в исполнении Романа Карцева и Виктора Ильченко. 


Я рассмеялась и стало легче.
Всем желаю не отчаиваться, не оглядываться назад, а только вперёд!

See you later.