Блоги

    Всем привет!

    Завершила практику урока №14.  Продолжаю работать над своими ошибками, но их не становится меньше. Примерно половина моих фраз с ошибками. 22 фразы написаны верно из 47 фраз.  11 ошибок по — невнимательности, пропускаю слова или просто путаю.  Остальные на знание правил. Не удалось пока запомнить все правильно, хотя небольшой прогресс все же есть. Пишу более уверенно, понимание есть. 

   По -прежнему воюю с частицей "To"  Трудности с вопросными фразами также присутствуют. Все фразы записываю и обязательно повторяю на следующий день. Слушаю произношение и повторяю несколько раз. Таблички держу всегда рядом, потому что не всегда уверена в правильности своих действий. Надеюсь, что одолею все мои пробелы. Упорства мне хватит, и знания постепенно закрепятся в памяти. Двигаюсь к 15 уроку!

Смотрите все мои видео «Моё обучение английскому в онлайн-школе „Dragon-English“ с Анастасией Божок» на YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLvLXRz-3Cs4...

Всем привет! 

На уроке №23 среди новых тем мы изучили универсальные слова One и Ones.
One — заменитель существительного в ед.ч., Ones — заменитель существительного во мн.ч.
When we use words «one» and «ones», we avoid repetitions in sentences.
I've made the table for use the words «one» and «ones» for countable nouns, it helps me translate sentences without any mistakes. Now I'm sharing it with you.

Знакомимся с моей таблицей.
В первую очередь, обращаю ваше внимание на следующие термины:
Характеристика — такой, чтобы с…
Уточнение — тот, который; тот, что; тот самый
Описание — какой.
One используем для существительных в ед.ч.
Ones для существительных во мн.ч.

1. Используем САМОСТОЯТЕЛЬНО:
One мы используем для любого не конкретного предмета, не важно какого именно. One используется вместо существительного с артиклем a/an. Прибавляются ХАРАКТЕРИСТИКИ предмета (со словами ТАКОЙ, ЧТОБЫ С...)
What kind of laptop are you searching for? I want ONE with a touch screen and a powerful battery (Какой ноутбук вы ищите? Я хочу ТАКОЙ, ЧТОБЫ С сенсорным экраном и мощной батареей) (я хочу такой, чтобы с — I want one)
Ones мы используем для любых не конкретных предметов. + ХАРАКТЕРИСТИКИ (со словами ТАКИЕ, ЧТОБЫ С...)
… I'm going to get rid of them and buy NEW ONES with orthopedic insoles instead (… Я собираюсь избавиться от них и купить НОВЫЕ с ортопедическими стельками взамен). НОВЫЕ ТАКИЕ, ЧТОБЫ С... 

2. Используем С АРТИКЛЕМ THE (+ прилагательное или числительное)
Речь идёт о конкретном(-ых) предмете(-ах), известном(-ых) собеседнику. Добавляется УТОЧНЕНИЕ, о каком(-их) именно предмете(-ах) идёт речь (ТОТ, КОТОРЫЙ; ТОТ, ЧТО; ТОТ САМЫЙ)
The one
Which sentence do you want me to pronounce?… I want you to pronounce THE ONE with the verb «to be» in it (Какое предложение ты хочешь, чтобы я произнесла?… Я хочу, чтобы ты произнесла ТО, В КОТОРОМ глагол «быть»)
Pass me that mug, please. Which one? THE ONE with milk in it (Передай мне ту кружку, пожалуйста. Какую? ТУ, ЧТО с молоком в ней)
The second participant is dancing as well as THE FIRST ONE (Второй участник танцует так же хорошо, как ПЕРВЫЙ) ТОТ САМЫЙ
The ones
… You should press THE ONES with circles on them (… Тебе следует нажимать ТЕ, КОТОРЫЕ с кружками на них)

3. Используем С АРТИКЛЕМ A (+ прилагательное или числительное)
Речь идёт об неопределённом предмете, одним из многих подобных. Обязательно добавляется ОПИСАНИЕ предмета (КАКОЙ (-АЯ, -ОЕ).
A one
Which candy do you want? A YELLOW ONE or A PURPLE ONE?… (Какую конфетку ты хочешь? ЖЁЛТУЮ или ЛИЛОВУЮ? ...)

4. Используем one с THIS, THAT; ones с THESE, THOSE
Ориентируемся на перевод этих слов:
this one — этот, that one — тот, these ones — эти, those ones — те.
One
Of all these guys THIS ONE is the most muscular.… (Из всех этих парней ЭТОТ самый мускулистый. ...)
Of all the sockets in this room THAT ONE is the least safe.… (Из всех розеток в этой комнате ТА наименее безопасная. ...)
Ones
Of all my shoes THESE brown ONES are the least comfortable.… (Из всех моих ботинок ЭТИ коричневые наименее удобные. ...)

5. Используем с WHICH
Употребляем при просьбе сделать выбор из конкретной группы предметов.
Which one
Pass me that box, please. WHICH ONE?… (Передай мне ту коробку, пожалуйста. КОТОРУЮ? ...)

Если вам понравилась моя таблица — «помощник», вы можете найти её здесь:

В таблице я привела примеры из урока 23 школы Dragon-English, но в сокращенном варианте. Полные предложения указаны здесь:

What kind of laptop are you searching for? I want one with a touch screen and a powerful battery.
Какой ноутбук вы ищете? Я хочу такой, чтобы с сенсорным экраном и мощной батареей.
Which sentence do you want me to pronounce? The first one or the second one? I want you to pronounce the one with the verb «to be» in it.
Какое (которое из ограниченного числа альтернатив) предложение ты хочешь, чтобы я произнесла? Первое или второе? Я хочу, чтобы ты произнесла то, в котором глагол «быть» (то, с глаголом «быть» в нём).
Pass me that mug, please. Which one? The one with milk in it.
Передай мне ту кружку, пожалуйста. Какую (которую из ограниченного числа альтернатив)? Ту, что с молоком (в ней).
The second participant is dancing as well as the first one.
Второй участник танцует так же хорошо, как первый.
Which candy do you want? A yellow one or a purple one? I want one with chocolate in it.
Какую (которую из ограниченного количества альтернатив) конфетку ты хочешь? Жёлтую или лиловую? Я хочу такую, чтоб с шоколадом (в ней).
Of all these guys this one is the most muscular. That's because he works out six times a week.
Их всех этих парней этот самый мускулистый. Это потому, что он тренируется шесть раз в неделю.
Of all the sockets in this room that one is the least safe. Let's not use it. We need to fix it first.
Из всех розеток в этой комнате та наименее безопасная. Давай не будем использовать (давай не использовать) её. Нам нужно починить её сперва.
Pass me that box, please. Which one? The one with green leaves on it.
Передай мне ту коробку, пожалуйста. Которую? Ту, что с зелёными листьями (на ней).
Of all my shoes these brown ones are the least comfortable. I'm going to get rid of them and buy new ones with orthopedic insoles instead.
Из всех моих ботинок эти коричневые наименее удобные. Я собираюсь избавиться от них и купить новые с ортопедическими стельками взамен.
Which buttons should I press? The red ones or the green ones? You should press the ones with circles on them.
Какие (которые из ограниченного количества альтернатив) кнопки мне следует нажимать? Красные или зеленые? Тебе следует нажимать те, которые с кружками (на них).

Негласный нюанс в прохождении 18-ого урока.

Негласный нюанс в изучении английского языка улавливается как фокус личного сомнения, который действует на опережение твоей казалось бы обоснованной мотивации. Кажется, что ты помещен в эфемерный темпо-ритм на механической беговой дорожке. Твое усилие посягнуло на саму премудрость языковой речи на дистанции неизрасходованных желаний, витающих как прихоть высших сил. В этой расхожести, по-видимому, вибрирует поиск языковой адекватности в изучении самого языка. Возможно здесь само проведение устанавливает изящную сингулярность прохождения языкового барьера к истокам психоаналитического диалекта – что бремя как субстанция иррационального опоясывает мимолетность неразговоренного воздуха, словно намекая на вербальную близость в изучении языка, до которой просто надо дотянуться. Не правда ли?

Здравствуйте!!! Спасибо большое за внимание и вашу поддержку. Если бы не ваше искреннее соучастие в обучении английского языка, то я думаю, что все бы далось мне гораздо труднее. Так же, как и вы, я рада тому, что мне удалось дойти до 24 урока, отсюда кажется, что ты уже стоишь где-то у вершины горы и смотря вниз, видишь лишь отдаленные точечки деревьев и людей — я никогда не думала, что так смогу продвинуться в языке! Мне приятно, что вы предложили мне такое ответственное задание как «Летопись учеников ». Благодаря изучению английского мне уже много чего удалось сделать в жизни, но самое главное дело моей жизни — еще впереди. Поэтому я хотела бы попросить вас немного отсрочить данное задание для меня, потому что то, что я задумываю, еще ожидает меня впереди, и если мне удастся это сделать, то конечно же, в первую очередь, все благодарности свои я посвящу вам — так как английский язык подарил мне столько возможностей, столько открытий, о которых я не знала раньше, даже если знала, то боялась к ним идти, английский — раскрепостил меня во всех отношениях. А пока, мое задуманное, я хотела бы оставить своим секретом) Спасибо вам еще раз за все! 

Ваша Дана.

Школа Dragon-English- это не только обучение английскому.Это новый образ мыслей, причем только позитивных, это знакомство с неординарным учителем, классной системой обучения. я пересмотрела многие свои взгляды даже на свою жизнь. 

Я много искала и не могла найти такого замечательного учителя, подробного объяснения темы времен, столько практики… Это то, что нужно для эффективного изучения языка!!! И ещё хочется отметить с какой любовью, добром, светом и терпением сделан этот интенсив!!! Представляю сколько сил потрачено, чтобы сделать такой замечательный урок для нас… Я ждала каждую свободную минуточку, чтобы позаниматься английским! Дай Вам Бог добра, мира, любви, долгих, счастливых лет жизни, за Ваш титанический труд и побольше бы таких замечательных и добрых людей! Я жду не дождусь, когда смогу стать вашей ученицей на основном курсе!

              Всем привет! 

    Моя сегодняшняя прицельная практика  завершена за один вечер.  Не могу я устоять и прохожу всё сразу, хотя иногда думаю о том, что не стоит спешить. С другой стороны, я стремлюсь охватить новые правила сразу, и потом, практиковаться, прослушивая и закрепляя новое. Фразы строю правильно, в основном, но пропускаю частицы "To", переставляю слова и пропускаю их по — невнимательности. Особенно забываю в конце фразы: Who do they usually have dinner with ? Who goes she always talk to?   Надеюсь, что после повторения и переписывания фраз заново, я смогу запомнить эти «странные»  для русского языка построения фраз. Вообще я  всегда делаю много ошибок изначально, пока не закреплю в памяти повторением.  И всё же, я довольна уроком. С каждым разом получаешь всё больше и лучше понимаешь особенности английского языка. Особое удовольствие доставляет повторять за Анастасией фразы. Тренируется память, язык становится более послушным. Тексты на английском языке становятся всё доступнее, даже не зная всех слов, уже понимаешь смысл сказанного. Супер! I' m an old woman a good student!

С каждым новым пройденным уроком я продвигаюськ своей цели, к своей мечте — свободно говорить на английском, смотреть фильмы, читать книги в оригинале.

Об ошибках, трудностях, страхах и успехах в видео ниже..

Всем! Очень полезное видео Анастасии в Уроке №21-5. 30 минут, золотые! Нужно было дать это видео намного раньше! В дополнение: я стараюсь рисовать «картинку» после первого прослушивания, если смысл понял — это ЗДОРОВО! Если нет, слушаю многократно и строю «картинку» 

После этого стараюсь записать правильно, что бы проверить мою «картинку»! На маленькие граматические ошибки не обращаю внимание! 

У меня был перерыв полгода. Начал всё заново, с первого урока. Оказалось, что почти всё сохранилось в памяти. Очень рад). Спасибо Анастасии и всем причастным.

         Всем здравствуйте!

   Сегодня утром прошла 12 урок практики. Ура! Получилось хорошо. Ошибок немного уже. Накануне я очень хорошо повторила все фразы и правила. Прослушала аудиозапись. Записала все фразы второй раз и подчеркнула места, где были ошибки. Второй раз прослушала и проговорила фразы. Даже во сне строю фразы уже!)))

   Как права Анастасия, когда говорит нам про повторение уроков! Я, как прилежная ученица, следую всегда её советам. Слова запоминаются гораздо быстрее, произношение становится лучше раз от раза. Другой раз даже не ожидаю от себя, что запомню слова, но они запоминаются на автомате. 

   Как приятно себя хвалить! В общении в социальных сетях стараюсь писать английские фразы. Появляется уверенность в себе. Благодарю Анастасию и всех организаторов школы. Как замечательно всё здесь! 

С нетерпением жду следующего урока. Спасибо!!! Двигаюсь дальше!

Анастасия спасибо за все позитивное, что вы излучаете на курсе. Очень приятно и полезно Вас слушать! Пусть Вам и вашей команде вернётся все добро и позитив который вы даёте людям и даже больше. Удачи!!!!

Здравствуйте, друзья. Сегодня прошла урок аудио практики и результатом довольна. У меня не было уверенности, что я справлюсь на 100 %. Потому что переводить на слух кажется сложнее, чем то, как мы делаем перевод обычно.С первого раза не сразу получается уловить смысл, но прослушав несколько раз и выделив для себя каждое слово, начинаешь потихоньку переводить каждое слово, а затем по смыслу строить предложения.Сначала кажется сложно, но потом уже становиться полегче. И когда получается правильно выполнить перевод, то чувствуешь какую-то гордость за себя, что ты смог это сделать сам, ощущаешь вкус победы и радость оттого, что все-таки потихоньку начинаешь понимать английскую речь на слух. Самое главное в этом уроке внимательно слушать, не торопиться и не падать духом, если что-то кажется непонятным. Вообще я поняла, что действительно не стоит бояться своих ошибок, потому что, как говорит Анастасия, ошибки — наши друзья, они помогают понять, на что именно нужно обратить внимание. Так я заметила, что часто делаю ошибки, забывая добавлять букву «S» в глаголах для местоимений ОНА, ОН, ОНО и  забываю эту же букву в словах во  множественном числе. Есть такое, что хочется быстрее перевести, и в итоге из-за невнимательности часто делаю эти одни и те же ошибки. Поэтому теперь для себя сделала вывод лучше работать медленнее, но эффективно, без повторяющихся ошибок, более вдумчиво.Очень признательна Анастасии за ее поддержку, потому что на первых порах, есть страх, сделать что-то не так, но ее замечательная улыбка и ободряющие слова просто не дают упасть духом и унывать.

I am glade to learn in Dragon's school. I am happy to learn such a wonderful ,friendly, interesting, amazing teacher Anastasia! I adore her lessons.She is very positive person. She has an open heart and a kind soul. She gives us all the best. It is  great!!!  I have such an amazing and happy life with Dragon's school!Thank you very much for that!

Здравствуйте, друзья!

    Прошла сегодня полностью урок прицельной практики. Видимо поспешила, всё не очень хорошо получилось у меня .  Пока не могу похвалиться успехом. Первый блок получился с одной ошибкой, а второй с одним правильным ответом, в третьем две ошибки, в четвертом — половина правильных фраз, ну, а в пятом только одна правильная фраза. В голове каша!

   Необходимо всё повторить. Фразы все записала в конспект. Ошибки свои понимаю, но все равно делаю. Что — то подзабыла, что — то хорошо помню, а вместе всё получается слабовато. Единственное, что радует сегодня, это умение хорошо записывать фразы. Грамматические ошибки есть, но немного. Некоторые делаю просто по — невнимательности. Допускаю также, что причина  в усталости, в связи с обстоятельствами повседневной работы с документацией по моей работе. Видимо, мой мозг не выдерживает больших нагрузок.

  Сделаю паузу на пару дней и в это время проработаю правила и потренируюсь. Лучше маленькими шагами идти вперед.