Блоги
Ну что же, как рекомендовала Анастасия в 22 уроке, I can give myself a pat on the back(похлопать себя по плечу) и сказать I can handle it! ( я все преодолею). И еще была ее просьба ведущим «Дневник» — рассказать о своем прогрессе в знаниях. Но, Анастасия, наши «Дневники», в том числе и мой, от урока к уроку именно об этом! И писать их не так просто, потому что идет постепенный процесс обучения, повторяющий темы, только на более высоком уровне плюс несколько новинок, а написать отчет надо так, чтобы не особенно повторяться, т.к. в нашем случае, в отличии от Вас, это далеко не плюс! И все же...
В чате «Списка» прочитала крик души, похоже, только начинающей обучение девушки:«Никак не могу научиться правильно применять them-their, we-us!»- что же сказать? Можно только улыбнуться и вспомнить свою запись в 3 уроке: «У меня всегда были трудности с местоимениями. „Он“, „его“, „егоный“, „ему“,»this",«that», «those»,«them» — как правильно использовать -темный лес! Здесь дана четкая таблица, по которой все понятно, надо только ПОДУМАТЬ, но хочется быстрее (время, затраченное на ответ, указывается) нажать «проверку»и… загорается красный цвет! Вывод: не торопись, подумай, почитай предложение внимательно!..."<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<br="">Милая девушка, с высоты 22 урока могу с полной уверенность сказать: эта проблема довольно скоро разрешится сама собой и Вы, даже не задумываясь и забыв про таблицу, будете делать правильный выбор. А однажды вдруг поймаете себя на мысли, что проблемы-то с местоимениями уже и нет! Точно так же уходят и другие трудности. В отчете за 19-20 уроки я говорила об уже прирученных «детях», которые послушно разместились на своих полках, но сетовала на трудности с аспектами. Так вот, и этот «непослушный ребенок» стал для меня намного понятнее, опять же, благодаря огромной практике 22 урока, и усадить это «дитя» на собственную полочку удается уже гораздо чаще.
Конечно, Анастасия иногда придумывает такие фразы, что мои знания заходят в тупик, но кто сказал, что обучение закончено? И снова, кстати поданная учителем, фраза: " Stop freaking out!"- не психуй! Интересно, что некоторые слова и выражения не запоминаются довольно долго, но эта запомнилась сразу. Мало того, я пользуюсь ею на работе, когда надо сбросить напряжение, но, чтобы, как бы, тебя и не очень поняли!<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" А="" затем="" нежным="" голосом,="" как="" учит="" Анастасия,="" говорю="" себе:="" «bear=»" with="" it!"-потерпите!<img="" ]<br="">Именно на 22 уроке я вдруг заметила, что при проверке техническая система перестала «делать сбои»- когда кажется, что у тебя все правильно, а загорается «красный» — об этом много писали в чатах соответствующих уроков. Теперь -то я понимаю, что дело было в нашей невнимательности: ну не хотели мы видеть своих ошибок, а сейчас их показывают и нарекания на систему в таких случаях исчезли!
А теперь пожелание: очень хочется, чтобы все же прислушались к нашим, не побоюсь этого слова, многочисленным, просьбам и озвучку новых слов поставили в начало первого, а не второго урока, т.к. новые слова начинаются с 1 блока «Теории», а темп речи Анастасии уже довольно быстрый и уловить правильное произношение удается не сразу.
И еще, например, мне очень понравился разбор последнего блока 22-2, где много полезных советов и фраз дала Анастасия. Хотелось бы прослушать их и проверить себя снова. Но теперь, закончив урок, добраться до этого блока очень непросто: надо «прощелкать» 18 блоков по 5 вопросов сначала, поэтому, если есть ошибки в используемых мной здесь выражениях из 22-2....- претензии к Вячеславу
))
Наверное, мы слишком много хотим, ведь техническая группа и так дает нам массу возможностей для обучения. Но, возможно, Вячеслав поставит такую возможность( простите за тавтологию) для нас в список своих будущих достижений?
I'm done it!
Ещё
Я закончила 19-й урок, в котором начала практиковать 3-й аспект действия, "I have done it", который показывет завершенность, результат или опыт к определенному моменту и использует3-ю форму глагола. Также отработала глаголы-перевертыши, такие как being, seeing, weighing и missing. Кроме этого, научилась использовать такие вопросы как What's it like...., what does it take....?,очень удобно теперь задавать вопросы с их помощью.
В остальном, хочу сказать, что нельзя допускать больших перерывов, какой был у меня, потому что теряется все наработки, очень сильно забывается, и потом нужно много всего вспоминать и получается много ошибок, что, конечно-же, не добавляет энтузиазма в процесс обучения. Нужно идти уверенно и упрямо к своей цели, не отвлекаясь на мелкие повседневности. Чего я вам искренне желаю!
Как хорошо, что есть преподаватели высокой квалификации и высоко развитым чувством профессионального долга, которые всей душой стараются передать свой опыт и знания ученикам Таким преподавателем является Анастасия Божок.
Анастасия большое вам СПАСИБО!!! Сколько не пробовала учить английский все никак не могла дойти до конца — непонятно то, другое. У вас же все четко и ясно никакой воды, а эти моментальные проверки и потом сразу разбор ошибок — просто класс!!! Хочется все больше и больше узнать.
«Это было просто замечательно. Правда я немного устала.
Я допустила всего несколько ошибок из такого огромного количества предложений,
и то по невнимательности. Я сама не ожидала, что смогу его осилить за один присест.
Так что я горда собой.
Спасибо Вам, Анастасия, за доступно преподнесенный материал.
Оказывается все гораздо проще, чем казалось, когда самостоятельно пробовал
«поднять» свой английский со времен школы.
Эти новогодние праздничные дни были так загружены событиями, что до «интенсива» добралась только в последний день доступа. Очень активно мозг впитывал все рекомендации Анастасии. И в тот момент казалось, что как то рано мне этот урок, чуть попозже будет достаточно места в моей памяти, чтобы все предложенное Анастасией запомнить. Закончилось активное новогоднее планирование, застолья, и мой мозг заскучал по «интенсиву». Пойду по-порядочку, сейчас на Lesson 12-5-1 .
Анастасия, благодарю за великолепную зарядку для мозга.
Мне дважды удалось пройти интенсив по «Временам». Согласна с отзывами по поводу умелой грамотной подачи материала. Редко встретишь таких талантливых педагогов преподавания английского языка. Я сейчас практикую введение математических терминов на английском языке. Именно методика Анастасии Божок помогла мне в этом. Дети стали легко запоминать и использовать английский язык в математике.
Спасибо Насте! Не могу поверить, но факт — информация по временам глаголов уложилась в голове. Впервые уроки по английскому вызываю интерес и желание продолжать.
Добрый вечер! Большое спасибо команде милых Дракош за проделанный огромный труд, за создание великолепной программы обучения английскому языку, Анастасии отдельная благодарность за её душевное ,, разжевывание,, материала, чтобы все легко, доступно и просто улеглось в любой голове.
Спасибо, Анастасия! Можно только позавидовать творческому настрою всей вашей группы, уверенности в положительном результате и желанию прийти на помощь в любую минуту! Уверена, что всё это, плюс Ваше обаяние, которое все ученики ощущают с первых же мгновений, сделают своё дело — мы будем знать Английский!!! Ваша методика и технические возможности, щедро предоставленные ученикам на уроках — просто восхищают!!
This very well, thank you. We have together done this a big job. I am endeavouring now. I haven't got words. Keep it up. It is great to see you. I mean it. Thank you, everything's great. Thank you for your for all you have done.
Тринадцатый урок базового курса. Повторяем предыдущий урок с добавлением новой темы про артикль the. Разбор ошибок. Дэ does?Международная школа интерактивного обучения:http://dragon-english.ru/start?utm_me...
Ютуб-канал школы:https://www.youtube.com/user/Interact...
